OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİNDE DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ'NİN GELİŞTİRİLMESİ

Bu çalışmada okul öncesi öğretmenlerinin değerlendirme konusundaki tutumlarını belirlemek için Okul Öncesi Eğitiminde Değerlendirme Ölçeği'nin (OÖEDÖ) geliştirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaç çerçevesinde 2019-2020 eğitim- öğretim yılında Türkiye’nin farklı illerinde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı anasınıfları ve bağımsız anaokullarında görev yapan 346 okul öncesi öğretmeni çalışmaya dahil edilmiştir. OÖEDÖ geliştirilebilmesi için öncelikle literatür taraması yapılmış beşli likert tipine sahip 52 maddeden oluşan madde havuzu oluşturulmuştur. Maddelerin yer aldığı form ölçme ve değerlendirme, okul öncesi eğitimi ve çocuk gelişimi alanında uzman on bir akademisyenin görüşüne sunulmuş ve ölçeğe son hali verilmiştir. Verilerin analizinde SPSS ve AMOS programları kullanılmış, doğrulayıcı ve açımlayıcı faktör analizi ve ölçeğin tamamı ve alt boyutları için iç tutarlılık katsayısı belirlenmiştir. Yapılan analizler sonucu elde edilen değerler ölçme aracının güvenilir olduğu ve kabul edilebilir psikometrik özelliklere sahip olduğunu göstermiştir.