Öğretmen Adaylarının 3 Boyutlu Geometride “Görme” Deneyimleri

Matematik Öğretimi dersi alan sınıf öğretmenliği öğrencilerinin katıldığı bu çalışmada, öğretmen adaylarına kağıt-kalem ve dijital ortamlarda soma küplerini içeren bir takım etkinlikler verildi. Araştırma katılımcıların başlangıçta oldukça düşük olan 3 boyutlu görselleştirme becerilerinin evrimleşmesini irdelemektedir. Katılımcılar, başlangıçta temel şekilleri bile çizmekte veya bilgisayar ortamında oluşturmakta zorlanmaktaydılar. Fakat, Google SketchUp ve StarBoard gibi teknolojik araçların devreye girmesiyle ve onların sağladığı esneklik ve kolaylıklara hakim olmaya başladıkça gelişmeye başladılar. Araştırma verileri öğretmen adaylarının bu etkinlikler sayesinde geometrik düşünme becerilerinin gelişebildiğini göstermektedir. Hatta, öğretmen adaylarının bu etkinlikler sayesinde gelecekteki öğrencileri için öğrenme stratejileri de geliştirdiklerini göstermektedir.