ÖĞRENCİLERİN PERSPEKTİFİNDEN OLİMPİYAT OYUNLARI: PARİS 2024 ÖRNEĞİ

Bu çalışma, 2024 Paris Olimpiyat Oyunları özelinde Olimpiyatların spor ekosistemi ve sosyo-kültürel etkilerini derinlemesine incelemeyi amaçlayan nitel bir araştırmadır. Çalışmada, toplumsal veya bireysel olayları derinlemesine analiz etme imkânı sunan nitel araştırma yöntemlerinden \\\"durum çalışması\\\" deseni benimsenmiştir. Araştırmanın katılımcı grubunu, Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Spor Yöneticiliği 3. sınıf lisans öğrencilerinden oluşan, yaş aralığı 19-22 olan 4\\\'ü kız, 6\\\'sı erkek toplam 10 öğrenci oluşturmuştur. Bu öğrencilerin aktif spor hayatlarına devam etmeleri, Olimpiyatlar hakkındaki gözlemlerini ve aldıkları eğitim kapsamındaki düşüncelerini zenginleştirmelerine olanak tanımıştır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla bireysel görüşmeler yoluyla toplanmış, ses kayıt cihazı ile kayıt altına alınmış ve veri doygunluğuna ulaşılana kadar süreç devam etmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle kodlanmış, kategorize edilmiş ve \\\"Olimpiyat Oyunlarının Spor Ekosistemi Üzerine Etkisi\\\" ile \\\"Olimpiyat Oyunlarının Sosyo-Kültürel Etkisi\\\" olmak üzere iki ana temada toplam 16 kod özetlenmiştir. Araştırmanın inandırıcılık, aktarılabilirlik, güvenilirlik ve doğrulanabilirlik kriterleri titizlikle sağlanmıştır. Bulgular, Olimpiyatların sporun birleştirici gücü, uluslararası ilişkilerdeki rolü, kültürel etkileşim platformu oluşu, barış ve dostluk mesajlarının yayılması, sporun evrensel bir dil ve yumuşak güç unsuru olarak işlevi gibi yönlerini vurgulamaktadır. Ayrıca, ev sahibi ülkeler için ekonomik kalkınma ve turizm fırsatları sunarken, toplumsal cinsiyet eşitliği ve kültürler arası etkileşim gibi konularda farkındalık yaratma potansiyeli taşıdığı tespit edilmiştir