Değişen Zaman, Değişen İhtiyaçlar: Türkiye’de Kuşaklararası Eğitimin Karşılaştırılması

Bu çalışmanın amacı Türkiye’de kuşaklararası eğitim farklılıklarını ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini kendileri üniversite mezunu olan, çocuklarının ve torunlarının eğitiminde aktif rol alan beş yetişkin oluşturmaktadır. Araştırmada ölçüt örnekleme kullanılmıştır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Bu noktada katılımcılara kendi dönemleri, çocuklarının dönemi ve torunlarının dönemi olmak üzere üç dönemde; öğretmen öğrenci ilişkisi, disiplin, ödevler, sınavlar, okula ulaşım, okul-veli ilişkisi ve genel olarak eğitim boyutlarında nasıl olduğu sorulmuştur. Sonuç olarak katılımcılar kendi dönemlerinde daha kısıtlı imkanlara sahip olmalarına rağmen her şeyi okulda öğrendiklerini son zamanlarda ise öğrencilerin daha fazla imkana sahip olmalarına rağmen öğrenmelerinin bilgi düzeyinde kaldığı, öğrendiklerini kullanmada sorun yaşadıkları ve daha muhafazakar bir eğitim anlayışına doğru gidildiğini düşündüğü ortaya çıkmıştır .