The Relationship between Prospective Teachers’ Belief Systems and Writing-to-Learn

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Volume:16 Issue:2
The Relationship between Prospective Teachers’ Belief Systems and Writing-to-Learn

The Relationship between Prospective Teachers’ Belief Systems and Writing-to-Learn

Authors : Mehmet DEMİRBAĞ, Sevgi KINGIR, Salih ÇEPNİ

Pages : 423-442

View : 66 | Download : 13

Publication Date : 2015-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada fen bilimleri öğretmen adaylarının inanç sistemleri ile öğrenme amaçlı yazma pratikleri arasındaki ilişki incelenmiştir.Araştırmaya üniversite düzeyinde 1. sınıfta öğrenim gören sekiz fen bilimleri öğretmen adayı katılmıştır. Öğretmen adayları ısı ve sıcaklık konusu ile ilgili öğrenme amaçlı yazma aktivitlerini gerçekleştirdikten sonra öğretmen adayları ile öğrenme amaçlı yazma ve inanç sistemlerini içeren görüşme formları aracalığıyla veriler toplanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre öğretmen adaylarının inanç sistemlerinin öğrenme amaçlı yazma pratikleri üzerinde etkili olduğu görülmüştür.Bu sonuca göre öğretmen adaylarının inanç sistemlerininde ki olası değişim ve gelişimin, üst düzey stratejilerin ve muhakeme süreçlerinin kullanıldığı yüksek kalitede ki öğrenme amaçlı yazma pratiklerini olumlu yönde etkilemesi beklenmektedir.
Keywords : İnanç sistemi, öğretmen adayları, öğrenme amaçlı yazma

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.