Okul Sosyal Hizmeti ile Rehberlik Süreci

Okul sosyal hizmeti öğrencilerin ailevi, ekonomik ve sosyal sorunları ile ilgilenirken aynı zamanda öğrencinin okulda ve toplumda başarılı olabilmesi için dışsal sorunları aşmalarına yardımcı olur. Ayrıca sosyal hizmet uzmanları, öğrencilere çevreleriyle birlikte çözüm sunarken öğrencilerin güçlendirme yaklaşımını destekleyerek, ekolojik yaklaşımını da düzenler. Türkiye`de okul sosyal hizmeti uygulamasına yönelik bir mevzuat bulunmamakla birlikte bazı okullarda proje olarak faaliyeti geçirilmiştir. Rehberlik hizmetleri ise öğrencilerin kişisel ve akademik gelişimlerine odaklanarak kariyer planlamalarına, sınav streslerine ve okuldaki davranışlarına sınav ve ilişkilerine rehberlik eder. Rehberlik öğretmenleri sadece öğrencinin kendisine bireye odaklanır. Araştırmanın amacı, okullarda sosyal hizmet ve rehberlik hizmetlerinin işlevlerini, kapsamlarını ve etkilerini karşılaştırarak, her iki hizmetin öğrencilerin psikososyal gelişimleri ve akademik başarıları üzerindeki etkilerini incelemektir. Araştırmanın metodolojisi, okul sosyal hizmetleri ve rehberlik hizmetleri ile ilgili mevcut literatürün kapsamlı bir incelemesine dayanmaktadır. Nitel araştırma yöntemiyle, ikincil kaynaklardan elde edilen verilerle her iki hizmetin tanımları, işlevleri, etkileri ve karşılaşılan zorluklar analiz edilecektir. Literatür taraması sonucunda, bu hizmetlerin öğrencilerin psikososyal gelişim ve akademik başarı üzerindeki etkileri karşılaştırılacak ve hizmetlerin entegrasyonu ile ilgili öneriler geliştirilecektir.