TEKNOLOJİ DESTEKLİ BİR ETKİNLİĞİN ETKİNLİK TASARIM İLKELERİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi
5. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi
TEKNOLOJİ DESTEKLİ BİR ETKİNLİĞİN ETKİNLİK TASARIM İLKELERİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

TEKNOLOJİ DESTEKLİ BİR ETKİNLİĞİN ETKİNLİK TASARIM İLKELERİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

Authors : Burcu Nur Baştürk-şahin, Gülay Bozkurt

Pages : 236-241

View : 124 | Download : 46

Publication Date : 2023-11-24

Abstract :Bu çalışmada, matematik öğretmeni adayları tarafından hazırlanmış olan teknoloji destekli bir matematiksel etkinliğin etkinlik tasarım ilkeleri bağlamında incelenmesi amaçlanmaktadır. Yapılacak incelemede Yeşildere-İmre (2021) tarafından derlenen etkinlik tasarım ilkeleri dikkate alınmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması araştırma deseni olarak belirlenmiştir. Çalışmanın katılımcıları Matematik Öğretiminde Materyal Tasarımı dersini alan ve teknoloji destekli matematiksel etkinliği tasarlayan gönüllü iki matematik öğretmeni adayıdır. Bu iki matematik öğretmeni adayının tasarladığı etkinlik ve etkinliğin tasarımına dair öğretmen adayları ile yapılan görüşme çalışmanın veri grubunu oluşturmaktadır. Çalışmanın sonucunda, etkinlik tasarım ilkelerinden “öğrenci bilgisinin değerlendirilmesi” ve “etkinlikte kullanılacak örneklerin seçimi ve yönergelerin yazımı” konularında etkinliğin düzenlenme ihtiyacı olduğu görülmüştür. Bu durumun öğretmen adaylarının henüz etkinlik uygulama tecrübesi olmamasından kaynaklı olabileceği düşünülmektedir.
Keywords : Etkinlik tasarımı, teknoloji destekli matematik eğitimi

ORIGINAL PAPER URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.