Investigation of Teacher Candidates’ Occupational Anxiety Status and Technology Acceptance and Condition of Use

Authors : Agah Tuğrul KORUCU, Hüsniye BİÇER

Pages : 111-124

View : 24 | Download : 21

Publication Date : 2017-11-07

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğretmen adaylarının meslek yaşamları öncesinde öğretmenlik mesleğine yönelik kaygılarının belirlenmesi, bu duruma yönelik varsa eksikliklerinin giderilmeye çalışılması; kaliteli, nitelikli ve gelişime açık öğretmenlerin yetiştirilmesi açısından önemlidir. Amacı öğretmen adaylarının Mesleki Kaygı Durumları ile Teknoloji Kabul ve Kullanım Durumlarının İncelenmesi olan bu çalışma 243 öğretmen adayının katılımı ile gerçekleşmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından katılımcıların demografik özelliklerinin belirlendiği demografik bilgi formu, Cabi ve Yalçınalp insert ignore into journalissuearticles values(2013); tarafından geliştirilen Öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(MKÖ); ve Kabakçı-Yurdakul, Ursavaş ve Becit-İşçitürk insert ignore into journalissuearticles values(2014); tarafından geliştirilen “Öğretmen Adaylarının Teknoloji Kabul ve Kullanımları Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2015-2016 eğitim öğretim yılında Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesinde var olan farklı öğretmenlik branşlarındaki öğretmen adayları oluşturmaktadır. Çalışmada toplanan verilerin çözümlenmesinde bilgisayar destekli istatistik paket programı olan SPSS kullanılmış; betimsel istatistikler, t-testi, tek yönlü varyans analizi ve basit korelasyon tekniklerinden yararlanılmıştır.
Keywords : öğretmen adayı, mesleki kaygı, teknoloji kabul, teknoloji kullanımı