Computer Literacy Course with Distance Education: Students`Views on the Procedure, Content and Benefits

Authors : Ümmühan AVCI, Orçun ORUÇ

Pages : 138-156

View : 46 | Download : 11

Publication Date : 2020-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı öğrencilerin uzaktan eğitim ile gerçekleştirilen bilgisayar okuryazarlığı dersinin işlenişine, içeriğine ve faydalarına yönelik görüşlerini derse aktif ve pasif katılanlar ile katılmayan öğrenciler açısından incelemektir. Nitel araştırma yöntemi kullanılan bu çalışmaya özel bir üniversitede Bilgisayar Okuryazarlığı dersini almış olan 61 eğitim fakültesi öğrencisi katılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formundan elde edilen veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Sonuçlara göre öğrenciler canlı ders kayıt videolarını en faydalı bulmaktadırlar ve dersin uzaktan eğitimle veriliyor olmasından çoğunlukla memnundurlar. Tercihleri sorulduğunda derse aktif katılan öğrencilerin yarı yarıya uzaktan veya yüz yüze eğitimi, derse pasif katılan öğrencilerin çoğunluğunun uzaktan eğitimi, derse hiç katılmayan öğrencilerin ise daha çok yüz yüze eğitimi tercih ettikleri görülmüştür. Aktif katılan öğrenciler kayıtlı ders videolarını izleyerek, pasif katılan ya da katılmayan öğrenciler ödev hazırlayarak dersi daha kolay öğrendiklerini belirtmişlerdir. Dersinin daha etkili öğrenilmesi için, pasif katılan öğrencilere göre devam zorunluluğu olması, katılmayan öğrencilere göre ise yüz yüze eğitim olması gerekmektedir.
Keywords : Bilgisayar okuryazarlığı, Uzaktan eğitim, Öğrenci görüşleri, Aktif katılım, Pasif katılım

ORIGINAL ARTICLE URL