Pandemi döneminde uzaktan eğitim memnuniyetini etkileyen faktörler

Authors : Furkan TÜZÜN, Nilay YÖRÜK TORAMAN

Pages : 822-845

Doi:10.25287/ohuiibf.780189

View : 23 | Download : 9

Publication Date : 2021-07-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu makalenin amacı pandemi döneminde üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitim memnuniyetlerini etkilemesi muhtemel faktörleri keşfetmek ve bulgular doğrultusunda yükseköğretim kurumlarına uzaktan eğitimle ilgili öneriler sunmaktır. Çalışmada, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi insert ignore into journalissuearticles values(ASBÜ); öğrencileri ile 22 Mayıs-6 Haziran tarihleri arasında yapılmış olan anket verileri kullanılmıştır. Genel olarak katılımcıların uzaktan eğitimden memnun olmadıkları ve baskın bir çoğunluğunun yüz yüze eğitimi farklı eğitim çıktıları yönünden uzaktan eğitime tercih ettikleri gösterilmiştir. Uzaktan eğitim konusundaki üniversite öğrencilerinin sahip olduğu negatif tutumun çeşitli fiziki, üniversite kaynaklı, psikolojik ve demografik faktörlerden kaynaklandığı gösterilmiştir. Fiziki faktörler insert ignore into journalissuearticles values(i); öğrencilerin elektronik cihaz ve insert ignore into journalissuearticles values(ii);İnternet erişimini kapsarken, üniversiteden kaynaklı faktörler insert ignore into journalissuearticles values(i); kurumsal iletişim yeterliliği, insert ignore into journalissuearticles values(ii); eğitime ayrılan süre, insert ignore into journalissuearticles values(iii); senkron/asenkron ders metodu uygulamaları ve insert ignore into journalissuearticles values(iv); online sınav uygulamalarından kaynaklı not adaletsizliği algısı olarak ortaya çıkmıştır. Psikolojik faktörler ise, insert ignore into journalissuearticles values(i);hastalık teşhisi ve hastalığa yakalanma riski, insert ignore into journalissuearticles values(ii); karantina uygulamaları sonucu artan hane halkı sayısı ve eviçi anlaşmazlıklar, insert ignore into journalissuearticles values(iii); uyku problemi ve gıda sıkıntısı endişesi olarak sıralanmıştır. Her bir faktörle ilgili bulgularveri görselleştirmesi ile betimleyici bir şekilde sunulmuştur. Bulgular doğrultusunda yükseköğretim ve ilgili kamukurumlarına yönelik politika önerileri getirilmiştir.
Keywords : Uzaktan Eğitim, Memnuniyet, Covid 19, Pandemi, Yükseköğretim