Hemşirelik Öğrencilerinin ve Hemşirelerin İntörnlüğe İlişkin Görüşleri

Authors : Medine YILMAZ, Çisem ÇETİN, Nuray EGELİOĞLU CETİŞLİ, Elif ÜNSAL AVDAL, Yasemin TOKEM

Pages : 329-336

Doi:10.31362/patd.451910

View : 101 | Download : 8

Publication Date : 2018-09-28

Article Type : Research Paper

Abstract :GİRİŞ ve AMAÇ: Çalışma, hemşirelik eğitim müfredatında ilk defa uygulanmaya başlayan intörnlük programına ilişkin olarak, dördüncü sınıf öğrencileri ile daha önce intörn öğrencilik sisteminin olmadığı ve uygulamanın yapıldığı bir hastanenin ilgili kliniklerinde görev yapan hemşirelerin görüşlerini belirlemek amacıyla yürütülmüştür. YÖNTEM ve GEREÇLER: Tanımlayıcı tipteki bu çalışma hemşirelik bölümü 4.sınıfında öğrenim gören intörnlük programı uygulanan 101 öğrenci ve intörnlük programının uygulandığı hastanede, intörnler ile birlikte çalışan 100 hemşire ile yürütülmüştür. Verilerin toplanmasında literatürden faydalanılarak araştırmacılar tarafından, öğrenci ve hemşireler için ayrı birer form olarak oluşturulan İntörnlük Değerlendirme Formu kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesi tanımlayıcı testler ile yapılmıştır. BULGULAR: Öğrencilerin %96,4’ü, intörnlük uygulamalarının hemşirelik mesleğini tanımasına ve uyum sağlamasına, %89,3’ü el becerilerinin artmasına, %82,1’i sorumluluk duygusunun ve iletişim becerisinin gelişmesine, %81’i kendine olan güveninin artmasına ve ekip çalışmasını öğrenmesine katkı sağladığını belirtmiştir. Hemşireler ise, intörnlük uygulamalarının öğrenciler açısından, el becerilerinin insert ignore into journalissuearticles values(%97,9); ve teorik bilgilerinin insert ignore into journalissuearticles values(%91,8); artmasına, mesleği tanımalarına ve uyum sağlamalarına insert ignore into journalissuearticles values(%97,9);, iletişim becerilerinin gelişmesine insert ignore into journalissuearticles values(%95,9);, kendilerine güvenlerinin artmasına insert ignore into journalissuearticles values(%93,8); ve ekip çalışmasını öğrenmelerine insert ignore into journalissuearticles values(%91,8); katkı sağladığını ifade etmiştir. Öğrencilerin %72,6’sı, hemşirelerin ise %98’i intörnlük uygulamasının devam etmesini istemektedir. TARTIŞMA ve SONUÇ: Hemşirelik eğitiminde öğrencilerin mesleki becerilerinin gelişmesine katkı sağlayan intörnlük uygulamalarının, öğrenci ve hemşirelerden görüşlerinin alınarak düzenlenmesi, intörnlük programının daha etkin ve verimli olması açısından önemlidir.
Keywords : intörnlük, hemşirelik öğrencisi, hemşireler

ORIGINAL ARTICLE URL