Do teachers know up-to-date basic life support? A field survey in Amasya, Turkey.

Authors : Kenan GÜMÜŞ, Seval KELOĞLAN, Nurhan DOĞAN, Aslı YILMAZ, Gamze FIŞKIN, Merve YURTTAŞ

Pages : 331-339

Doi:10.31362/patd.662087

View : 27 | Download : 13

Publication Date : 2020-05-14

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışma ile XXXXX ilinde görev yapan öğretmenlerin güncel Temel Yaşam Desteği insert ignore into journalissuearticles values(TYD); uygulamaları hakkındaki bilgi düzeylerini belirlemek amaçlanmıştır. Gereç ve yöntem: Örneklemi XXXXX ilinde bulunan 1365 öğretmen oluşturdu. Veriler öğretmenlerin demografik bilgilerini, TYD`ye yönelik tutumlarını ve güncel insert ignore into journalissuearticles values(AHA 2015 klavuzuna göre); TYD uygulama bilgilerini sorgulayan 35 soruluk form kullanılarak toplandı. Bulgular: Mesleki ders öğretmenlerinin insert ignore into journalissuearticles values( p =0,000); ve temel yaşam desteği eğitimi almayan öğretmenlerin insert ignore into journalissuearticles values( p =0,000); ortalama puanları daha yüksekti. Ayrıca, resmi destekli derslerden temel yaşam desteği eğitimi alan öğretmenler insert ignore into journalissuearticles values( p =0,003); ve 1-10 yıllık mesleki tecrübeye sahip olanlar insert ignore into journalissuearticles values( p =0,022); daha yüksek bilgi seviyesine sahipti. Öğretmenlerin, solunumu değerlendirebilme insert ignore into journalissuearticles values(%80,6);, hava yolu açıklığını sağlayabilme insert ignore into journalissuearticles values(%66,9);, TYD`ye başlama kriterlerini bilme oranları insert ignore into journalissuearticles values(%90,6); yüksek bulundu. TYD`de ilk değerlendirme işlem basamaklarını insert ignore into journalissuearticles values(%4,5); ve harcanması gereken maksimum süreyi insert ignore into journalissuearticles values(%23,7);, kompresyon uygulama noktasını insert ignore into journalissuearticles values(%17,8);, kompresyon sayısı ve solunum desteği oranını insert ignore into journalissuearticles values(%33,3);, kompresyon derinliğini insert ignore into journalissuearticles values(%37,6);, kurtarıcı soluk verme süresini insert ignore into journalissuearticles values(%8,0);, bir dakikada uygulanması gereken kompresyon sayısını insert ignore into journalissuearticles values(%15,6);, sivil ilkyardımcılar için OED insert ignore into journalissuearticles values(otomatik eksternal defibrilatör); kullanımını bilme oranlarının insert ignore into journalissuearticles values(%24,2); düşük olduğu tespit edildi. Sonuç:  XXXXXXX ilinde görev yapan öğretmenler BLS uygulamaları hakkında yeterince güncel bilgiye sahip değildir.
Keywords : temel yaşam desteği, bilgi düzeyi