İlköğretim Öğrencilerinin Orantısal Akıl Yürütme Becerileri İle Problem Kurma Becerileri Arasındaki İlişki

Authors : Ahmet ÇELİK, Elif Yetkin Özdemir

Pages : 1-11

Doi:10.5455/tjfmpc.45290

View : 19 | Download : 13

Publication Date : 2011-02-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalısmada ilkögretim yedinci ve sekizinci sınıf ögrencilerinin orantısal akıl yürütme becerileri ile oran-orantı problemi kurma becerileri arasındaki iliski incelenmistir. Çalısmaya toplam 392 tane 7. ve 8. sınıf ögrencisi katılmıstır. Veri toplama aracı olarak arastırmacılar tarafından gelistirilen oran-orantı problemlerini kurma testi ile Akkus ve Duatepe insert ignore into journalissuearticles values(2006); tarafından gelistirilen orantısal akıl yürütme testi kullanılmıstır. Veri analizi için betimsel istatistik yöntemleri insert ignore into journalissuearticles values(frekans, yüzde hesabı); ve kiâ€"kare testi kullanılmıstır. Sonuçlar orantısal akıl yürütme becerisi ile problem kurma becerisi arasında istatistiksel olarak anlamlı bir iliski oldugunu göstermistir. Orantısal akıl yürütme becerisi bakımından yetersiz düzeyde olan ögrencilerin çogunun oranorantı problemi kuramadıkları görülmüstür. Buna karsılık yüksek düzeyde orantısal akıl yürütme becerisine sahip ögrencilerin oran-orantı problemi kurmada daha basarılı oldukları tespit edilmistir.
Keywords : Oran ve orantı, orantısal akıl yürütme becerisi, problem kurma becerisi