Öğretmenlik Mesleğinde İlk Adım…Eğitim Bilimlerine Giriş Dersine Yönelik Öğrenci Tutumlarının Belirlenmesi

Authors : Canan Koçak, A Seda Önen

Pages : 59-72

View : 20 | Download : 13

Publication Date : 2011-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, öğretmen adaylarının önceki adı “Öğretmenlik Mesleğine Girişâ€ olan “Eğitim Bilimine Girişâ€ dersine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu amaçla, likert tipi bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Eğitim Bilimlerine Giriş Dersi Tutum Ölçeği’nin geliştirilmesi sürecinde; sırayla literatür tarama, kompozisyon ile öğrenci görüşü alma, madde havuzu oluşturma, uzman görüşleri alma, ön deneme çalışması yapma, yapı geçerliliği ve güvenirliği belirleme çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Eğitim Bilimlerine Giriş Dersi Tutum Ölçeğinin ayırt edici geçerliğini tespit etmek için alt-üst % 27’lik grup karşılaştırması yapılmıştır. Madde analizi sonucu çıkarılan üç maddeden sonra geriye kalan 31 maddeden oluşan nihai ölçek 413 öğretmen adayına uygulanmıştır. İlk olarak faktör analizi yapılmış ve KMO değeri 0,965 olarak bulunmuştur. Ölçeğin iç tutarlılığını belirleme amacıyla yapılan istatistiksel analizler sonucunda Cronbach alpha güvenirlik katsayısının .9485 olduğu belirlenmiştir. Yapılan son istatistiksel analiz olan korelasyon analizi sonucunda, faktörler arasında pozitif yönde ilişkiler tespit edilmiştir.
Keywords : Eğitim Bilimlerine Giriş Dersi, öğretmen eğitimi, tutum, ölçek, faktör analizi