Lise Öğrencilerinin Matematik ve Bilgisayar Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması

Bu çalışmada lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumları cinsiyetlerine, öğrenim gördükleri okul türüne ve seçmiş oldukları alana göre karşılaştırılmıştır. Çalışmanın örnekleminde, Siirt ilindeki liselerde okuyan 536 insert ignore into journalissuearticles values(207 bayan, 329 erkek); öğrenci yer almıştır. Veri toplama aracı olarak; Baykul insert ignore into journalissuearticles values(1990); tarafından geliştirilen Matematiğe Karşı Tutum Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(MKTÖ);, Çelik ve Bindak insert ignore into journalissuearticles values(2006); tarafından geliştirilen Bilgisayar Tutum Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(BTÖ); ve kişisel bilgi formu uygulanmıştır. Verilerin çözümlemesinde, t-testi, varyans analizi ve LSD testleri kullanılmıştır. Öğrencilerin cinsiyetlerine göre matematik ve bilgisayar tutumları arasında anlamlı bir fark olmadığı; okul türlerine ve alanlarına göre fen lisesi öğrencilerinin matematik tutumlarının diğer lise türlerindeki öğrencilere göre anlamlı derecede farklı olduğu, ancak bilgisayar tutumlarının farklılık göstermediği belirlenmiştir.