KİMYA ÖĞRETİMİNDE KAVRAMSAL BİLGİSAYAR

Authors : Habibe TEZCAN, Üzeyir YILMAZ

Pages : 18-32

View : 16 | Download : 10

Publication Date : 2003-02-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, Türkiye’deki liselerde, kimya öğretiminde yaygın olarak kullanılan “Geleneksel Anlatım Yöntemi” ile kavramsal bilgisayar animasyonlarının kullanılmasıyla gerçekleştirilen “Bilgisayar Destekli Öğretim” yöntemlerinin başarıya etkisinin karşılaştırılması amacı ile yapıldı. Çalışma, 2002-2003 eğitim-öğretim yılında Ankara, Telekom Anadolu Meslek Lisesinde, 57 lise II. Sınıf öğrencisi üzerinde gerçekleştirildi. Öğretimden önce öğrencileri tanımak, sosyo-ekonomik durumlarını ve bilgisayar destekli öğretime bakış açılarını saptamak amacı ile 10 soruluk bir tanıma anketi ve konu hakkında öğrencilerin ön bilgilerini ölçmek amacı ile bir ön bilgi testi sunuldu. Başarı durumları eş iki lise II sınıfından birine “Geleneksel Anlatım Yöntemi” insert ignore into journalissuearticles values(Kontrol Grubu);, diğerine “Bilgisayar Destekli Öğretim Yöntemi” insert ignore into journalissuearticles values(Deney Grubu); ile, “Kimyasal Reaksiyonlar ve Çarpışma Teorisi” konusu işlendi. Öğretimden önce ve sonra 15 soruluk kavram testi uygulandı. Sonuçların değerlendirilmesi sonucunda, deney grubunun daha başarılı olduğu saptandı. Başarının cinsiyete bağlı olduğu, deney grubunda erkek, kontrol grubunda kız öğrencilerin daha başarılı olduğu saptandı.
Keywords : Bilgisayar destekli öğretim, geleneksel öğretim