ÖSS’YE DERSHANEDE HAZIRLANAN İKİ GRUP ÖĞRENCİNİN

Authors : Tunay Bilgin

Pages : 147-156

View : 16 | Download : 16

Publication Date : 2003-02-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı,üniversite sınavına sayısal ve eşit ağırlıktan hazırlanan öğrencilerin geometri konularındaki başarı seviyelerini ve yaptıkları hataları incelemektir. Araştırmanın örneklemesini, 2001-2002 eğitim-öğretim yılında Van’da bir özel dershanede üniversite sınavına hazırlanan 120 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri 9 adet geometri sorusu içeren bir sınav sonucundan elde edilmiştir. Elde edilen bulguları şu şekilde özetlemek mümkündür; Eşit ağırlık insert ignore into journalissuearticles values(EA); ve sayısal gurup insert ignore into journalissuearticles values(SA); arasında başarı yönünden belirgin bir fark vardır. Sorulara yanlış cevap verme oranı her iki grupta da çok düşüktür. Eşit ağırlık gurubunda soruları cevapsız bırakma oranı sayısal guruba göre daha yüksektir. Elde edilen bir diğer bulgu,öğrencilerin üniversite sınavında çıkmayan konularla ilgili sorularda okulda konuları gördükleri halde soruları doğru cevaplama oranlarının oldukça düşük seviyede olmasıdır.
Keywords : Geometri, soru analizleri, başarı oranları ve hata