İLKÖĞRETİM OKULLARININ İŞGÖREN VE FİZİKİ OLANAKLARI

Authors : Mustafa Aydın BAŞAR

Pages : 134-140

View : 15 | Download : 18

Publication Date : 2000-02-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Okulların amaçlarını gerçekleştirebilmesi, üretimin temel girdisi olan eğitim işgörenleri ve onların kullanacakları fiziksel olanakların yeter sayı ve nitelikte olmasına bağlıdır. Çanakkale İli’ndeki ilköğretim okullarının işgören ve fiziksel olanaklarını nicelik açısından ortaya koymayı amaçlayan bu araştırma, tarama modelindedir. Örneklemde yeralan 36 ilköğretim okulundan ulaşılan bulgular şöyledir: İlde bulunan 179 ilköğretim okulunun yarısından fazlası, taşımalı sistem içinde, merkez okul niteliğindedir. 532 yerleşim birimindeki ilköğretim okulları bu merkezlere taşınmaktadır. İldeki sınıf ve branş öğretmeni sayısı Türkiye ortalamasının üzerindedir ve 300’ün üzerinde sınıf öğretmeni fazlası da bulunmaktadır. Okullar eğitim bilimleri uzmanları bakımından ise oldukça yetersizdir. İlköğretim okullarında derslik başına düşen öğrenci sayısı 12.65’tir. Genel olarak, okulların kuruldukları yerler yönetmeliklere uygun iken, okulların % 20’sinin çevresinde uygun olmayan düzenlemeler ve mekanlar bulunmaktadır. Ayrıca okul bahçelerinde eğitime yardımcı düzenlemelerin ve yeşil alanların yetersizliği sözkonusudur. İlköğretim okullarındaki kurumsal verimliliğe ulaşmak için sınıf öğretmeni fazlasının ortadan kaldırılması, fiziksel düzenleme ve olanaklarla ilgili eksiklerin giderilmesine yönelik kararların alınması gerekmektedir.
Keywords :