YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE METİN SEÇİMİ VE EŞSÜREMLİLİK

Authors : Ertuğrul İŞLER, Kenan DURSUN

Pages : 53-56

View : 14 | Download : 12

Publication Date : 2000-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Günümüzde, yabancı dil eğitimi ayrı bir önem kazanmıştır. Artık, bir yabancı dili öğrenme ve bilmek yetmemektedir. İki hatta üç yabancı dil bilmenin iyi bir iş bulmak için gerekli olduğu bir gerçektir. Buna bağlı olarak, dil eğitimi ve öğretimiyle ilgili pek çok yeni yöntemler ve kaynak kitaplar ortaya çıkmakta, resmi ve özel dil kurslarının sayısı hızla artmaktadır. Ülkemizde, kurslara devam edenlerin büyük çoğunluğu bir okulu insert ignore into journalissuearticles values(ilköğretim, lise, üniversite); bitirmiş olanlardır. Bu da gösteriyor ki, okulu bitirenlerin büyük çoğunluğu öğrenimini gördükleri yabancı dili anlayacak, konuşacak ve yazacak kadar öğrenemiyorlar. Bunun birçok nedeni var. Bu nedenlerden birisi de, öğrencilerin kafasını salt kuramsal bilgilerle insert ignore into journalissuearticles values(dilbilgisi kuralları); doldurmak, uygulamaya insert ignore into journalissuearticles values(okuma, yazma, görme, işitme v.s.); yeterince zaman ayrılmaması ve önem verilmemesidir. Genelde suçun büyük kısmı “çalışmıyor” diyerek öğrenciye yüklenir. Sorun geçiştirilmeye çalışılır. Oysa, yabancı dil eğitimcilerinin izlediği öğretme tekniğinin de bunda payı vardır. Öğrencinin ilgisini çekecek, canını sıkmayacak ve derse etkin katılımını sağlayacak bir yol izlenmelidir. Öğrencinin seviyesine göre, güncel ve ilgi çekici metinler seçerek, kuramsal bilgileri metin üzerinde öğretmek daha yararlı ve kalıcıdır. Bu tutum, günümüzde yabancı dili öğretmenin kavratmanın ve sevdirmenin en etkin yöntemlerinden birisidir.
Keywords :