Öğretmen Yetiştiren Programlara Kayıtlı Öğrencilerin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları ve Öğretmen Öz-Yeterlik Algıları

Authors : Levent YAKAR, İsmail YELPAZE

Pages : 107-129

Doi:10.9779/pauefd.473678

View : 67 | Download : 31

Publication Date : 2019-09-12

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada öğretmen yetiştiren tüm kaynaklardaki öğrencilerin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ve öğretmenlik öz-yeterlik algılarının incelenmesi amaçlanmıştır. Bu konularda öğretmen yetiştiren tüm birimlerin çalışmaya alındığı bir araştırma olmaması bu çalışmanın ana motivasyon kaynağı olmuştur. Araştırmaya bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesi, ilahiyat fakültesi, beden eğitimi ve spor yüksekokulu insert ignore into journalissuearticles values(BESYO);, fen- edebiyat fakültesi ve pedagojik formasyon eğitimi programlarında öğrenim gören 786 öğretmen adayı katılmıştır. Veriş toplamada Çetin insert ignore into journalissuearticles values(2006); tarafından geliştirilen öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ve Baloğlu ve Karadağ insert ignore into journalissuearticles values(2008); tarafından Türkçeye uyarlanan öğretmen öz-yeterlik ölçekleri kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucu öğretmenlik mesleğine yönelik tutumda BESYO’da, öğretmenlik öz-yeterlik algısında ise ilahiyat fakültesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının diğer tüm birimlerdeki adaylardan anlamlı olarak daha düşük puana sahip oldukları görülmüştür. Ayrıca uygulama formunda bulunan demografik değişkenler kullanılarak yapılan analizlere ilişkin sonuçlar literatürdeki sonuçlarla birlikte tartışılmıştır. 
Keywords : öğretmenlik mesleğine yönelik tutum, öğretmenlik öz yeterlik algısı, öğretmen adayı, öğretmen yetiştiren programlar

ORIGINAL ARTICLE URL