A Metaphor Analysis of Mathematics Teacher Candidates’ Connotations about the Concept of Mathematics

Authors : Osman SİNECEN, İsmet AYHAN

Pages : 395-421

Doi:10.9779/pauefd.580110

View : 37 | Download : 14

Publication Date : 2019-09-12

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, formasyon sertifika programına farklı yıllarında katılan matematik bölümü öğretmen adaylarının matematik kavramı hakkında sahip oldukları çağrışımlar incelenmiştir. Araştırmaya 2015 yılında fen edebiyat fakültelerinin matematik bölümlerinden mezun olmuş 32 öğretmen adayı ile 2018 yılında fen edebiyat fakültesinde halen 3. ve 4. Sınıflarda okumakta olan 27 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırma olgu bilim deseninde nitel bir araştırmadır. Katılımcılara, matematik kavramı hakkındaki çağrışımları ve bu çağrışımların nedenlerini belirlemeye yönelik iki açık uçlu soru içeren bir anket formu verilmiş ve elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Öğretmen adaylarının sahip oldukları 150 çağrışım alan yazında incelenen 8 ayrı çalışmada belirlenen kategorilere göre sınıflandırılmış ve bu kategoriler de kendi içinde sınıflandırılarak Tanım, Betimleme ve Duygu temaları belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının, matematik hakkında hem hayatı ve içindekileri anlamaya çalışan bir model hem de yaşam için gerekli bir araç olmasına vurgu yaptıkları görülmüştür.
Keywords : öğretmen adayları, metafor, çağrışım

ORIGINAL ARTICLE URL