Öğretmenlerin Örgütsel Destek Algılarının Okullarındaki İletişim İklimine Yönelik Algıları Üzerindeki Rolü

Authors : Sıdıka GİZİR, Merve FAKİROĞLU

Pages : 271-284

Doi:10.9779/pauefd.578125

View : 15 | Download : 11

Publication Date : 2020-01-07

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin öğretimsel, yönetsel ve adalet boyutlarında algıladıkları örgütsel desteğin okullarındaki iletişim iklimine yönelik algılarını yordayıp yordamadığını incelemektir. Çalışmanın örneklemini Hatay ili merkez ilçeleri olan Antakya ve Defne’deki ilköğretim okullarında görev yapmakta olan toplam 405 insert ignore into journalissuearticles values(222 kadın, 183 erkek); öğretmen oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri Costigan ve Schmeidler insert ignore into journalissuearticles values(1987); tarafından geliştirilip Özden insert ignore into journalissuearticles values(2009); tarafından Türkçeye uyarlanan “İletişim İklimi Envanteri” ile Çobanoğlu ve Derinbay insert ignore into journalissuearticles values(2011); tarafından geliştirilen “Algılanan Örgütsel Destek Ölçeği” aracılığıyla elde edilmiştir. Verilerin analizinde çoklu regresyon analizi yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular, algılanan örgütsel desteğin alt boyutlarından olan yönetimsel destek algısı ve adalet algısının, öğretmenlerin okullarındaki destekleyici ve savunmacı iletişim iklimi algısını yordayan önemli değişkenler olduğunu göstermektedir. Ancak algılanan örgütsel desteğin alt boyutlarından olan öğretimsel desteğin ise öğretmenlerin iletişim iklimine yönelik algılarını yordayıcı bir değişken olmadığı görülmüştür. Söz edilen bulgular konu üzerine oluşan alanyazın dikkate alınarak tartışılmıştır. 
Keywords : algılanan örgütsel destek, destekleyici iletişim iklimi