Erken Okuryazarlık Becerileri Üzerinde Etkili Olan Değişkenler: SED ve Ev Okuryazarlığı

Authors : Hilal GENGEÇ, Birkan GÜLDENOĞLU, Tevhide KARGIN

Pages : 252-280

Doi:10.9779/pauefd.1064101

View : 23 | Download : 11

Publication Date : 2023-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın temel amacı, 60-72 aylık çocukların erken okuryazarlık becerilerinde sosyo ekonomik düzey insert ignore into journalissuearticles values(SED); ve ev okuryazarlığının etkilerinin belirlenmesidir. Çalışmaya Gaziantep ilinde okul öncesi eğitimine devam eden 235 çocuk ve anneleri dahil edilmiştir. Çalışmada çocukların erken okuryazarlık becerilerine yönelik performansları ‘Erken Okuryazarlık Testi insert ignore into journalissuearticles values(EROT);’, SED’lerine ilişkin bilgiler ‘Aile Bilgi Formu’, ev okuryazarlığı etkinliklerine yönelik bilgiler ise ‘Ev Okuryazarlığı Uygulamaları Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(EVOKU);’ ile elde edilmiştir. EROT uygulamaları çocukların kendi okulları içinde belirlenmiş bir oda ya da sınıfta gerçekleştirilmiştir. SED ve ev okuryazarlığı etkinliklerine yönelik bilgiler ise annelerle yapılan telefon görüşmeleri ile elde edilmiştir. Çalışmadan elde edilen veriler Mann-Whitney U, Kruskal Wallis H ve Spearman Brown Sıra Farkları Korelasyon Katsayısı hesaplanarak analiz edilmiştir. Bulgular, çocukların erken okuryazarlık becerileri üzerinde SED’in anlamlı farklılık yarattığını ve özellikle düşük SED’den gelen çocukların erken okuryazarlık becerileri açısından risk grubunda olduklarını göstermiştir. Ayrıca ev ortamında gerçekleştirilen etkinliklerin erken okuryazarlık becerilerinin gelişimi üzerinde etkili olduğu ve iyi bir erken okuryazarlık gelişimi için ev ortamında gerçekleştirilecek olan nitelikli etkinliklerin ve sağlanan olanakların önemli olduğunu göstermiştir.
Keywords : erken okuryazarlık, sosyo ekonomik düzey, ev okuryazarlığı, risk grubu