DİJİTAL ÇAĞDA SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME: BİR EYLEM ARAŞTIRMASI

Bu çalışma sosyal bilgiler öğretmen adaylarının BİT insert ignore into journalissuearticles values(Bilgi ve İletişim Teknolojileri); kapsamında bulunan web 2.0 teknolojilerini sosyal bilgiler dersine entegre edebilmesini amaçlamaktadır. Araştırma Kilis 7 Aralık Üniversitesi Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliğinde eğitim gören 31 öğretmen adayıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada eylem araştırması modeli kullanılmıştır. Veri analizinde ise betimsel analiz yöntemine yer verilmiştir. Araştırmanın veri toplama araçları yarı yapılandırılmış formlar ve öğretmen adaylarının ürünlerine yönelik olan sosyal medya kayıtlarındaki videolardan oluşmaktadır. Dönemin başında birinci uygulamada öğretmen adaylarının programlar hakkında, sadece % 6’sının bilgi sahibi olduğu tespit edilmiştir. İkinci uygulamada öğretmen adaylarının % 39’unun üçüncü uygulamada ise artık % 79’unun tüm programlar hakkında bilgi ve beceri sahibi oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmen adaylarının bu konudaki bilgi ve becerileri süreçte ürettikleri dijital ürünlere de yansımıştır. Sonuç olarak eylem araştırmasının amacına başarı ile ulaştığı söylenebilir. Bu sonuçtan hareketle öğretmen yetiştirme sürecinde öğretmen adaylarına dijital yetkinliklerin uygulamalı bir şekilde kazandırılması önerilebilir.