LA CONTRIBUTION DES IMAGIERS AU PROCESSUS ÉDUCATIF DE L`ENFANT

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Issue:51
LA CONTRIBUTION DES IMAGIERS AU PROCESSUS ÉDUCATIF DE L`ENFANT

LA CONTRIBUTION DES IMAGIERS AU PROCESSUS ÉDUCATIF DE L`ENFANT

Pages : 15-25

View : 69 | Download : 10

Publication Date : 2022-06-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma nitel bir araştırmadır. Araştırmada resimli kitapların çocuk eğitimine katkılarına yönelik çalışmalar nitel araştırma yönteminde yer alan doküman inceleme yöntemi kullanılarak değerlendirilmiştir. Bu çalışmada resimli çocuk kitaplarının çocuğun eğitsel gelişimini nasıl olumlu olarak etkilediği gösterilmeye çalışılmıştır. Çocuğun anaokulundaki kitaplarla başlayan resim ilişkisi ileriki eğitim sürecinde de devam eder. Resimli çocuk kitapları, bebeklikten itibaren çocuklara görme, dokunma ve duyma yoluyla renkleri harfleri, kavramları, eşyaları daha kolay tanıma ve öğrenme imkȃnı tanıyan eğitsel araçlar olarak bilinir. Resimli kitaplar çocukları sadece eğlendirmez aynı zamanda onların hayal gücü ve yaratıcılıklarının gelişmesine de büyük katkı sağlarlar. Çocuk kitaplarında çoğu zaman resim soyuttan somuta geçişin bir aracı durumundadır. Çocuk, görsellikler yardımıyla düşünme, sezebilme ve kavrama yeteneklerini harekete geçirir. Resimler üzerinden yapılan etkileşimli okuma yoluyla çocuk düzgün cümleler kurmayı, duygu ve düşüncelerini farklı şekillerde ifade edebilme gücünü kazanır. Akıcı anlaşılır bir dille anlatılan öykü ve öyküyü destekleyen özgün resimler çocuğu sadece eğlendirmez aynı zamanda onun ruh dünyasını da kültürel bakımdan besler.
Keywords : Resimli Kitaplar, Çocuk Resim İlişkisi, Kitap Okuma

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.