AN EVALUATION OF THE `UPSWING ENGLISH` TEXTBOOK FROM THE SOCIOLINGUISTIC PERSPECTIVE

Authors : Esma Ceren ÇAKIR

Pages : 63-75

View : 15 | Download : 14

Publication Date : 2021-03-30

Article Type : Research Paper

Abstract :İngilizce dili “ortak dil” statüsünü kazandığından, anadili İngilizce olmayan konuşmacılar dünya çapında öğrenmenin çeşitli amaçlarını takip ederler insert ignore into journalissuearticles values(Atar & Erdem, 2020);. Fakat, Türkiye gibi Eşmerkezli Daire Modeli’ne göre insert ignore into journalissuearticles values(Kachru, 1985); Genişleyen Daire’nin bir parçası olan ülkeler öğrenme sürecinde çeşitli zorluklarla karşı karşıya kalırlar. Dahası, Dünya İngilizceleri insert ignore into journalissuearticles values(WE); sayesinde öğrencilere karşı gerçekçi olmayan beklentilerin modası geçmiş olduğundan, Yabancı Dil olarak İngilizce insert ignore into journalissuearticles values(EFL); sınıflarında kullanılan gerçekçi ve otantik ders kitaplarının azlığı endişe verici görünmektedir. Dünya İngilizceleri’nin yükselişi ve dünya çapında İngilizce dilindeki çeşitlerin tanınması, toplumdilbilimin dil sınıflarında yaygın olarak kullanılan ders kitaplarını değerlendirmede hayati bir konum kazanmasına yardımcı olmuştur. Bu nedenle, bu çalışma, Türkiye’deki devlet okullarında yaygın olarak kullanılan bir ders kitabını toplumdilbilim bakış açısıyla değerlendirmeyi amaçlamıştır. Toplumdilbilim Ders Kitabı Değerlendirme Tablosu insert ignore into journalissuearticles values(Atar & Erdem, 2020); aracılığıyla nitel bir tasarım benimseyen sonuçlar, ders kitabının hedef öğrenciler için bazı toplumdilbilim yönleri açısından yetersizliğini ortaya koymuştur. Ayrıca, sonuçlar aynı değerlendirme formunu kullanan çalışmalarla karşılaştırılmış ve Türkiye’deki ders kitaplarının göz ardı edilmemesi gereken alanlarda geliştirilmesi gerektiği bulunmuştur.
Keywords : Ders kitabı değerlendirmesi, Toplumdilbilim, Ortak dil olarak İngilizce, Yabancı Dil Olarak İngilizce, Dünya İngilizceleri