Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dile Yönelik Kalıplaşmış Düşünceleri

Authors : Bayram Yaprak, Aylin Seymen

Pages : 116-141

Doi:10.55143/alkad.1661448

View : 48 | Download : 41

Publication Date : 2025-12-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Kalıplaşmış düşünceler, bireyin yabancı dil öğrenme sürecine yönelik düşünsel önyargı içeren, esneklikten uzak ve genelleyici inançlar içeren bilişsel önyargılardır. Yabancı dil dersinde ortaya çıkan bu düşünceler, öğrencilerin geçmiş deneyimlerine, kişisel algılarına ve dil öğrenme sürecine dair yanlış inançlarına dayanarak şekillenir. Bu tür düşünceler, öğrencinin öğrenme sürecini olumsuz etkileyebilir, motivasyonunu düşürebilir ve dil öğrenimini sınırlayabilir. Bu çalışmada ise yabancı dil dersi alan öğrencilerin, yabancı dil öğrenimi açısından önemli olan kalıplaşmış düşünceleri belirlemeye çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Kastamonu Üniversitesinde yabancı dil dersi alan üniversite öğrencileri oluşturmuş, araştırmada nicel araştırma yöntemleri arasında yer alan tarama modeli kullanılmıştır. Verilerin toplanması amacıyla “Yabancı Dile Yönelik Kalıplaşmış Düşünceler Ölçeği” kullanılmış ve çalışmaya 523 öğrenci katılmıştır. Elde edilen verilerle değişkenleri ölçmek amacıyla gerekli faktör, varyans ve korelasyon analizleri yapılmıştır. Analizler sonucunda, öğrencilerin kalıplaşmış düşüncelerinin aşırı genelleme, kutuplaştırma, kişiselleştirme, mutlakçılık, değiştirme gayreti, aşırı fedakârlık, keşkecilik ve toptancılık alt boyutlarına ayrıldığı belirlenmiş öğrencilerin en yüksek katılım gösterdiği alt boyutun fedakârlık olduğu saptanmıştır. Elde edilen bulgular, öğrencilerin kalıplaşmış düşüncelerinin cinsiyet, yabancı dil dersi alma süresi, uyruk, okumakta oldukları bölüm, sınıf düzeyi, yabancı dil olarak İngilizce dersi alma durumu ve İngilizce harici ikinci veya farklı bir dil dersi almalarına göre farklılaştığı tespit edilmiştir. Bu sonuçlara dayanarak, bir dizi öneri ve tavsiyede bulunulmuştur.
Keywords : Dil Öğrenimi, Kalıplaşmış Düşünceler, Yabancı Dil

ORIGINAL ARTICLE URL