Oral Presentations from the Eyes of EFL Freshman Students: A Qualitative Study

Authors : Emrah EKMEKÇİ

Pages : 265-275

Doi:10.29000/rumelide.472777

View : 14 | Download : 12

Publication Date : 2018-10-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğrencilerin hedef dili sınıf dışında kullanma olanaklarının sınırlı olmasından dolayı İngilizcenin yabancı bir dil olarak öğretildiği ortamlarda, sözlü iletişim becerilerinin geliştirilmesi oldukça zorlu bir süreçtir. Amaç, öğrencilere sınıf içerisindeki aktivitelerle sınırlı süre içerisinde bu becerilerini azami ölçüde geliştirebilmelerini sağlamaktır. Bu yüzden, Türkiye’de farklı üniversitelerin İngiliz Dili Eğitimi programlarında okutulan Sözlü İletişim Becerileri derslerinde çeşitli teknik, aktivite, görev, proje vb. yollarla öğrencilerin yabancı dilde sözlü iletişim becerileri geliştirilmeye çalışılmaktadır. Farklı konularda öğrencilere hedef dilde sözlü sunumlar yaptırmak ve bu doğrultuda öğrencilere rehberlik yapmak, söz konusu becerinin gelişimi için kullanılan tekniklerden birisidir. Bu bağlamda, mevcut çalışma İngilizce Öğretmenliği birinci sınıf öğrencilerinin bir dönem buyunca kendi hazırladıkları sunumlarla ilgili algılarını ve düşüncelerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan yarı yapılandırılmış görüşme tekniğiyle veriler toplanmıştır. Çalışma sonucunda öğrenciler tarafından bizzat oluşturulup sunulan sözlü sunumların; öğrencilerin akıcı konuşmasına, kendilerine güvenlerine, sınıf içi etkileşime, işbirlikçi öğrenmeye ve yabancı dil öğrenme motivasyonlarına katkı yaptığı ortaya konmuştur.
Keywords : Sözlü sunumlar, sözlü iletişim becerileri, yabancı dil öğrenimi