Fransızcanın rengi: Öğretmen adaylarının yabancı dil olarak Fransızcaya dair metaforik algıları

Authors : Melek ALPAR, Erdoğan KARTAL

Pages : 405-416

Doi:10.29000/rumelide.657875

View : 13 | Download : 7

Publication Date : 2019-12-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Metaforlar, zihnimizdeki soyut ama aynı zamanda belirsiz kimi duygu ve düşüncelerin somutlaştırılarak ifade edilmesine yarayan söz sanatlarından biridir. Bu düşünceden hareketle, olgubilim insert ignore into journalissuearticles values(fenomonoloji); desenli olarak yapılandırılan bu nitel çalışmada, Gazi Üniversitesi Fransız Dili Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinin yabancı dil olarak Fransızcaya dair algılarının renk metaforu aracılığıyla belirlenmesi ve bu metaforların insert ignore into journalissuearticles values(renklerin); seçiliş nedenlerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Kısacası, öğrencilerin eğitimleri süresince Fransızcaya dair algı ve düşüncelerinin neler olduğunu ve bu dile dair kafalarında nasıl bir resim oluşturdukları belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2016-2017 bahar yarıyılında bu anabilim dalında lisans 1. ve 4. sınıf düzeyinde öğrenim gören 62 gönüllü katılımcı öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin yabancı dil olarak Fransızca kavramına ilişkin metaforik algıları, Size göre Fransızca bir renk olsaydı, bu renk ne olurdu ve niçin bu renk olurdu? gibi açık uçlu sorularla yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla elde edilmiştir. Metaforun insert ignore into journalissuearticles values(rengin); ne olabileceği ne renk soru sözcük öbeğiyle belirlenmeye çalışılırken Niçin soru ifadesi ile de metafor olarak tanımlanan rengin neden seçildiğinin arka planına ilişkin algıya/değerlendirmeye ulaşılmaya çalışılmıştır. Verilerin analizinde ise içerik analizi tekniğinden yararlanılmıştır.
Keywords : Yabancı dil olarak Fransızca, Fransızca öğrencileri, metafor, renk, algı, içerik analizi