An examination of differences between genders, academic majors and grade levels of language learners on the use of language learning strategies

Authors : Ülkü KÖLEMEN

Pages : 563-582

Doi:10.29000/rumelide.816957

View : 14 | Download : 9

Publication Date : 2020-11-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, ikinci dil öğrenme stratejisi kullanımı, akademik alan, cinsiyet ve sınıf düzeyi arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Bosna Hersek`ten 252 Bosnalı üniversite öğrencisi çalışmaya katılmıştır. Araştırma verileri iki envanterden toplandı: bireysel bilgi anketi ve Dil Öğrenme Strateji Envanteri insert ignore into journalissuearticles values(SILL); insert ignore into journalissuearticles values(Oxford, 1990);. Verileri analiz etmek için betimleyici nicel yöntem kullanılmıştır. Betimleyici ve çıkarımsal istatistiki veriler, dil öğrenme stratejilerinin kullanımı ile cinsiyet insert ignore into journalissuearticles values(erkekler ve kadınlar);, akademik alan insert ignore into journalissuearticles values(eğitim, ekonomi ve mühendislik gibi); ve sınıf seviyeleri insert ignore into journalissuearticles values(birinci, iikinci ve üçüncü sınflar); değişkenleri bakımından raporlanmıştır. Sonuçlar, erkeklerin kadınlara göre daha sık ve farklı strateji türlerini kullandığını göstermiştir. Akademik alan açısından da istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur: Ekonomi alanından öğrenciler hafıza, telafi ve sosyal stratejileri tercih ederken, mühendislik alanından öğrenciler daha çok duyuşsal, üstbilişsel ve bilişsel stratejileri tercih etmişlerdir. Eğitim alanındaki öğrenciler ise diğerlerine kıyasla en az strateji türlerini tercih etmişlerdir. Bosnalı üniversite öğrencileri arasında dil öğrenme stratejisi kullanımında sınıf düzeyi bakımından istatistiksel olarak bir ilişki bulunamamıştır. Sonuçlar, dil öğrenimi ve öğretimi ile ilgili önemli uygulamalı ve pedagojik çıkarımlar sağlamakta ve bireysel farklılıklar kavramının dil eğitimindeki rolünü anlamaya yönelik katkıda bulunmaktadır.
Keywords : Akademik alan, Bosna bağlamı, cinsiyet, sınıf düzeyi, dil öğrenme stratejileri