Language exposure by outside-of-class communication activity in English departments

Authors : Sevdenur KÜÇÜKLER, Sofia SULAC, Halil KÜÇÜKLER

Pages : 336-344

Doi:10.29000/rumelide.984793

View : 18 | Download : 8

Publication Date : 2021-08-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Okul dışı aktiviteler, öğrencilere okul dışı öğrenme üzerinde, fiziksel etkinlikler üzerinde olumlu etki, artan duygusal değişkenlik sağlamakla bağlantılıdır. Bu da öğrenmeyi, ruh halini ve davranışsal faydaları etkiler, öğrencilerin yabancı dil öğrenmeye daha istekli olmasını sağlar ve bunun sonucu olarak ilerlemeyi daha da verimli hale getirir. Gagauz ve Türk eğitim kurumlarında tartışılan ana gündem, dil öğreniminin ne ölçüde ve nasıl izleneceğidir. Çalışmanın amacı, Gagavuzya Komrat Üniversitesi`nde yabancı dil okuyan öğrenciler ile Balıkesir Üniversitesi İngilizce bölümünde okuyan öğrencilerin okul dışında dil öğrenme aktivitelerinin dil öğrenmelerini ne ölçüde etkilediğidir. Çalışma 2020 akademik yılında gerçekleştirildi. Balıkesir Üniversitesi`nden 102, Komrat Üniversitesi`nden 108 katılımcı vardı. Araştırma aracı, üniversite dışında dile maruz kalmanın etkisini ortaya çıkarmak için okul dışı aktivite anket sorularıydı. Araştırma soruları, okul dışındaki zamanlarının ne kadarının İngilizceye maruz kaldığını ölçmek için öğrencilere yönlendirildi. Katılımcılardan bazı dile maruz kalma maddelerini, kullandıkları sıklığı seçmeleri istendi. Ankette, Komrat ve Balıkesir eğitim kurumlarından gelen öğrenciler, günlük İngilizceye maruz kalma düzeyleri açısından incelenmiştir. Benzer şekilde, Komrat ve Balıkesir üniversitelerindeki katılımcıların dil maruziyetleri arasında büyük farklılıklar olduğu ortaya çıktı, bu da Türkiye`deki Balıkesirli`deki öğrencilerin Moldova`daki Komrat üniversitesindeki öğrencilere göre İngilizceye daha fazla maruz kaldıklarını ortaya koydu.
Keywords : Sınıf dışı öğrenme teknikleri, Yabancı dil öğrenimi, Okul dışı öğrenme