Determining the role of digital literacy in EFL teaching concerning the views of Turkish EFL Teachers

Authors : Kwestan Hussein AHMED, Seçil TÜMEN AKYILDIZ

Pages : 966-986

Doi:10.29000/rumelide.1164991

View : 19 | Download : 9

Publication Date : 2022-08-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Yabancı dil olarak İngilizce insert ignore into journalissuearticles values(EFL); öğretiminde dijital teknolojilerin kullanımı konusu yeterince ele alınmamıştır. COVID-19 pandemisi yabancı dil olarak İngilizce öğretimi alanında dijital teknolojinin ve dijital okuryazarlığın önemini gözler önüne sermiştir. Bu noktadan hareketle bu çalışma ortaokul ve lise düzeyinde çalışmakta olan İngilizce öğretmenlerinin dijital okuryazarlığın İngilizce öğretimindeki rolünü belirlemek üzere görüşlerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Ayrıca, İngilizce öğretmenlerinin dijital okuryazarlık seviyeleri ve bu seviyelerin öğretimlerindeki etkileri ile dijital teknolojilerin kullanımlarının getirdiği olumlu ve olumsuz yönler ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Bunlara ek olarak ortaokul ve lise öğretmenleri arasında bahsi geçen kavramlar bağlamında fark olup olmadığı da aydınlatılmaya çalışılmıştır. Bu amaçlara ulaşmak için, bu çalışmada nitel bir paradigma kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öncelikle lise düzeyinde çalışan öğretmenlerin ortaokul düzeyinde çalışanlara göre dijital okuryazarlık kavramını daha iyi bildikleri, iki grup öğretmenin de dijital teknolojileri rahat bir şekilde kullanabildikleri belirlenmiştir. İkinci olarak, dijital okuryazarlığın yabancı dil öğretiminde olumlu etkileri olduğu ortaya çıkmıştır. Üçüncü olarak araştırmaya katılan tüm öğretmenlerin üzerinde mutabık oldukları bir durum da dijital teknolojilerin dil öğretimini kolaylaştırdığıdır. Son olarak birçok avantajı bulunmasına rağmen dijital teknolojilerin bazı dezavantajlarının da bulunduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak tüm sonuçlar göz önüne alındığında dijital okuryazarlığın yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde çok önemli bir yere sahip olduğu ve de öğretmenlerinin bu beceriyi etkili bir şekilde kullanmaları gerektiği ortaya çıkmıştır. Öğretmenlerin Web 2 araçları gibi farklı teknolojilerle derslerini çeşitlendirmelerinin ve de bu alanda öğretmenlerde var olan eksiklikleri gidermek için yapılacak eğitimlerin faydalı olacağı gibi önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Dijital okuryazarlık, yabancı dil olarak İngilizce öğretimi, dijital teknolojiler