Ebelik öğrencilerinin profesyonel değerlerinin ve empatik eğilim düzeylerinin belirlenmesi

Authors : Havva Taylan, Nurgül Güngör Tavşanlı
Pages : 205-215
Doi:10.52880/sagakaderg.1513596
View : 131 | Download : 130
Publication Date : 2025-06-30
Article Type : Research Paper
Abstract :ÖZ Amaç: Bu çalışma, Manisa Celal Bayar Üniversitesi ebelik öğrencilerinin profesyonel değerleri ile empatik eğilim düzeylerini belirlemek amacıyla yapıldı. Gereç ve Yöntem: Çalışma, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi’nde öğrenim gören 171 üçüncü ve dördüncü sınıf ebelik öğrencisi ile yapılan kesitsel tipte bir araştırmadır. Araştırmanın verileri ‘Tanıtıcı Bilgi Formu’, ‘Empatik Eğilim Ölçeği’ ve ‘Ebelerin Profesyonel Değerleri Ölçeği’ kullanılarak toplandı. Veriler, çevrim içi öğrenci gruplarında Google forms online anketlerin paylaşımıyla toplandı. Araştırma verileri SPSS 23.0 istatistik programı kullanılarak sayı, yüzde ve t test değerleri incelendi. Bulgular ve Sonuç: Ebelik öğrencilerinin; empatik eğilim ölçeği puan ortalaması 70,24±9,51 ve ebelerin profesyonel değerleri ölçek puan ortalaması 125,62±33,92 olarak bulundu. Araştırmada ebelik öğrencilerinin empatik eğilim ölçeği puan ortalamaları ile ebelerin profesyonel değerleri ölçeği puan ortalamaları arasında pozitif yönde orta derecede anlamlı bir ilişki olduğu saptandı. Ebelik öğrencilerinin sınıfı, akademik başarı algı durumu, mezun olduğu lise, gelir durumu, babanın eğitim durumu, ebelik bölümünü tercih etme durumu ve ebelik eğitiminin mesleğe bakışa etkisinin empatik eğilim ölçek puan ortalamasını etkilediği ve istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek olduğu bulunmuştur(p<0,05). Ebelik öğrencilerinin yaşı, akademik başarı algı durumu ve ebelik bölümünü tercih etme nedeninin ebelerin profesyonel değerleri ölçek puan ortalamasını etkilediği ve istatiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek olduğu bulunmuştur(p<0,05). Ebelik öğrencilerinin empatik eğiliminin ve profesyonel değerlerinin iyi düzeyde olduğu belirlendi. Kaynakça 1.Aydın Kartal, Y., Aker, S. (2020). Ebelik öğrencilerinin empatik eğilimleri ile özgecilik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Samsun Sağlık Bilimleri Dergisi. 5(2), 97-102. 2.Balçık Çolak, M. & İçke, S. (2023). Ebelerin profesyonel değerleri ve mesleki yetkileriyle ilgili algılarının değerlendirmesi. Sağlık Profesyonelleri Araştırma Dergisi. 5 (1), 10-18.  3.Balkan, E., Çalışkan, E. & Şimşek, A. (2023). Ebelik öğrencilerinin bakış açılarından mesleki değerler: Across-kesitsel çalışma. Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 6 (1), 30-36  4.Bekmezci, H., Yurttaş, Ç., & Özkan, H. (2015). Ebelik bölümü öğrencilerinin empatik eğilim düzeylerinin belirlenmesi. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi. 2(1), 46-54. 5.Bętkowska-Korpała, B., Pastuszak-Draxler, A., Olszewska-Turek, K., Sikora-Zych, K., Epa, R., & Starowicz-Filip, A. (2022). Personality characteristics of empathy profiles–practical implications for education of medicine students. BMC Medical Education. 22(1), 376. 6.Çetin Avcı, S., Işık, G., Egelioğlu Cetişli, N., Üşümez, D., Şencandan, B., Bektaş, C. (2019). Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değerleri ve kariyer planları. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi. 6(2), 256-265. 7.Demirbaş Meydan, Ş., Kaya, N. (2018). Ebelerin profesyonel değerleri ölçeğinin geliştirilmesi. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi. 5(2), 129-138. 8.Dikmen Demir, Y., Yönder, M., Yorgun, S., Yıldırım Usta, Y., Umur, S., Aytekin, A. (2014). Hemşirelerin profesyonel tutumları ile bunu etkileyen faktörlerin incelenmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 17(3), 158-164.
Keywords : Profesyonel Değerler, Empatik Eğilim, Ebelik, Öğrenci, Meslek

ORIGINAL ARTICLE URL