Hemşire ve Ebelerin Hizmet İçi Eğitim Uygulamalarına Yönelik Görüş ve Beklentilerinin Belirlenmesi

Authors : Cemile SAVCI, Gülser ŞERBETÇİ, Hacer ÖZEL

Pages : 77-82

Doi:10.48071/sbuhemsirelik.913204

View : 39 | Download : 9

Publication Date : 2021-08-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Giriş: Hemşire ve ebelerin mezuniyet sonrası bilim ve teknolojideki değişim ve gelişime uyum sağlayabilmesi, hasta bakımı ile ilgili güncel bilgi ve uygulamaları takip etmesi, o alandaki eğitimin sürekliliği ile mümkün  olup hizmet içi eğitimi önemli kılmaktadır. Amaç: Araştırmada, ikinci ve üçüncü basamak sağlık kurumlarında uygulanan hizmet içi eğitimlerine yönelik hemşire ve ebelerin görüş ve beklentilerinin belirlenmesi amaçlandı. Yöntem: Tanımlayıcı tipteki araştırmanın örneklemini, Eylül-Aralık 2017 tarihleri arasında İstanbul ilinde 10  sağlık kurumunda görevli 317 hemşire ve ebe oluşturdu. Araştırma verileri 17 sorudan oluşan “Yapılandırılmış  Soru Formu” kullanılarak toplandı. Veriler tanımlayıcı istatistiksel yöntemlerle analiz edildi. Önemlilik düzeyi  p<0,05 olarak kabul edildi. Bulgular: Hizmet içi eğitim duyurularının çoğunlukla resmi yazı insert ignore into journalissuearticles values(%38); ile yapıldığı, eğitimlerin ise büyük  oranda düz anlatım yöntemi insert ignore into journalissuearticles values(%48,9); ve barkovizyon insert ignore into journalissuearticles values(slayt); insert ignore into journalissuearticles values(%50,1); kullanılarak genellikle çalışma saatleri  içerisinde insert ignore into journalissuearticles values(%94,6); gerçekleştirildiği saptandı. Ancak, bu eğitim etkinliklerinin çok azının insert ignore into journalissuearticles values(%12,8); değerlendirildiği belirlendi. Katılımcıların, hizmet içi eğitimlere uygun olmayan “hizmet içi eğitim saatleri” insert ignore into journalissuearticles values(%30,6); ve  “personel yetersizliği” insert ignore into journalissuearticles values(%28,3); gibi nedenlerle katılamadıkları bulundu. Eğitim düzeyi ile mesleki yenilikleri  takip etme durumları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu saptandı insert ignore into journalissuearticles values(p<0,05);. Sonuç: Hizmet içi eğitim uygulamalarında kurumsal farklılıkların olduğu, ebe ve hemşirelerin bu eğitimlere  katılımlarını engelleyen farklı faktörlerin olduğu saptandı. 
Keywords : Ebe, hemşire, hizmet içi eğitim, sürekli eğitim

ORIGINAL ARTICLE URL