SOSYAL HİZMET ÖĞRENCİLERİNİN RUH SAĞLIĞI PROBLEMİ OLAN BİREYLERE YÖNELİK İNANÇ VE TUTUMLARINA EĞİTİMİN ETKİSİ

Authors : Ümmügülsüm AYSAN, Zülal KÖKEL

Pages : 153-163

Doi:10.57224/jhpr.1123205

View : 24 | Download : 12

Publication Date : 2022-10-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Ruhsal bozukluğu olan bireyler sosyal çalışmacıların, önemli müracaatçı gruplarındandır. Öğrencilerin ruhsal bozukluğu olan bireylere yönelik inançlarını, tutumlarını ölçmek, veriler doğrultusunda ders programlarını ve içeriklerini düzenlemek önemli bir sorumluluk olarak görülmektedir. Ancak sosyal çalışmacıların veya sosyal çalışmacı adaylarının, ruhsal bozukluğa ilişkin inançları ve tutumlarıyla ilgili çalışmalar oldukça kısıtlıdır. Bu çalışmanın amacı Sosyal Hizmet öğrencilerinin, ruhsal hastalığı olan bireylere yönelik tutum ve inançları üzerinde eğitimin etkisini tespit etmektir. Gereç ve Yöntem: Araştırmaya, bir devlet üniversitesi Sosyal Hizmet Bölümünde eğitim gören 61 üçüncü sınıf öğrencisi dahil edilmiştir. Öğrencilere, Psikolojide Seçme Konular dersini almadan önce ve sonra anketler uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, üç bölümden oluşan soru formu kullanılmıştır. İlk bölümde, “Kişisel Bilgi Formu”; ikinci bölümde, “Ruhsal Hastalığa Yönelik İnançlar Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(RHYİÖ);”; üçüncü bölümde ise, “Ruhsal Sorunlu Bireylere Yönelik Toplum Tutumları Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(RSTTÖ);” kullanılmıştır. Veriler, SPSS 22 programı kullanılarak, Wilcoxon işaretli sıralar testi ile analiz edilmiştir. Bulgular: Toplam tutum puanında insert ignore into journalissuearticles values(T= 288.5 z= -2.412 p=0.016);, iyi niyet insert ignore into journalissuearticles values(T= 244 z= -2.241 p=0.025); ve toplum ruh sağlığı ideolojisi insert ignore into journalissuearticles values(T= 245,5 z= -2.019 p=0.043); alt boyutlarında olumlu yönde gelişmeler olurken, korku/dışlanma alt boyutunda anlamlı bir değişiklik olmamıştır insert ignore into journalissuearticles values(T= 292.00 z= -.663 p=0.507);. Toplam inanç puanında insert ignore into journalissuearticles values(T= 181.5 z=-3.378 p<0.001);, çaresizlik ve kişilerarası ilişkiler insert ignore into journalissuearticles values(T= 181.5 z= -2.950 p=0.003); ile tehlikelilik insert ignore into journalissuearticles values(T= 160,00 z= -3.378 p< 0.001); alt boyutlarında olumlu yönde değişiklikler olurken, utanma alt boyutunda herhangi bir değişiklik gözlenmemiştir insert ignore into journalissuearticles values(T= 47.00 z= -.749 p=0.454);. Sonuç: Psikolojide Seçme Konular dersi sosyal hizmet öğrencilerinin ruhsal hastalığı olan bireylere yönelik tutum ve inançlarını olumlu yönde etkilemiştir.
Keywords : Sosyal hizmet, sosyal hizmet öğrencileri, ruhsal hastalığa yönelik inanç, ruhsal hastalığa yönelik tutum, Sosyal hizmet, sosyal hizmet öğrencileri, ruhsal hastalığa yönelik inanç, ruhsal hastalığa yönelik tutum