IAD Index of Academic Documents
  • Home Page
  • About
    • About Izmir Academy Association
    • About IAD Index
    • IAD Team
    • IAD Logos and Links
    • Policies
    • Contact
  • Submit A Journal
  • Submit A Conference
  • Submit Paper/Book
    • Submit a Preprint
    • Submit a Book
  • Contact
  • Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
  • Volume:2 Issue:1
  • Öğretmen Adaylarının Kavramsal ve Algoritmik Kimya Sorularındaki Performanslarının Karşılaştırılması...

Öğretmen Adaylarının Kavramsal ve Algoritmik Kimya Sorularındaki Performanslarının Karşılaştırılması

Authors : Gökhan DEMİRCİOĞLU, Müzeyyen ERÇEBİ
Pages : 145-169
View : 35 | Download : 13
Publication Date : 2013-06-19
Article Type : Research Paper
Abstract :Literatürdeki çalışmalar, çoğu öğrencinin algoritmik soruları kavram hakkında temel bir anlamaya sahip olmaksızın doğru bir şekilde çözebildiğini göstermektedir. Buna paralel olarak okullarda, öğretmenler öğrencilerinin kimya başarılarını genellikle algoritmik sorular kullanarak belirlemektedirler. Bu durum, kimya eğitimi için önemli bir problemdir. Bu çalışmanın amacı, ilköğretim fen bilgisi öğretmen adaylarının kavramsal ve algoritmik kimya sorularındaki performanslarını karşılaştırmaktır. Çalışmaya, KTU Fatih eğitim fakültesi ilköğretim fen bilgisi öğretmenliği programında öğrenim gören toplam 92 birinci sınıf öğretmen adayı katılmıştır. Çalışmanın yürütülmesinde betimsel tarama modeli benimsenmiştir. Gazlar, asit-baz, molekül formülü bulma, denge, çözeltiler ve mol kavramı konularına yönelik altı kavramsal altı algoritmik toplam 12 sorudan oluşan bir test geliştirilmiştir. Testten elde edilen veriler, bağımsız örneklemeli t-testi kullanılarak karşılaştırılmıştır. Sonuçlar, öğretmen adaylarının genel olarak algoritmik sorularda kavramsal sorulardan daha yüksek başarıya sahip olduklarını göstermiştir. Bu sonuca dayalı olarak, kimya eğitiminde kavramsal anlamayı merkeze alan, sayısal işlemlerden ziyade kavram öğretimine ağırlık veren yaklaşımların seçilmesi ve uygulanması önerilmektedir. Sonuçlar, öğretmen adaylarının genel olarak algoritmik sorularda kavramsal sorulardan daha yüksek başarıya sahip olduklarını ve kavramsal sorulardan ziyade algoritmik soruları tercih ettiklerini göstermektedir.   Anahtar Kelimeler; Kimya eğitimi; algoritmik soru; kavramsal soru
Keywords : Kimya eğitimi, algoritmik soru, kavramsal soru

ORIGINAL ARTICLE URL
VIEW PAPER (PDF)

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.


Index of Academic Documents
İzmir Academy Association
CopyRight © 2023-2025