Okul Liderliği Ölçeği (OLÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Authors : Fatma KÖYBAŞI, Kadir BEYCİOĞLU, Celal Teyyar UĞURLU, Niyazi ÖZER

Pages : 21-42

View : 125 | Download : 14

Publication Date : 2018-06-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, okul müdürlerine yönelik okul liderliği ölçeği geliştirmektir. Ölçek geliştirme çalışmasında Brauckmann ve Pashiardis (2010) çalışmalarındaki liderlikle ilgili yargılar ile liderlik literatürü incelenerek farklı liderlik ölçeklerinde yer alan yargılardan yararlanılmış ve madde havuzu oluşturulmuştur.  Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışması Sivas ili merkez ilçelerinde çalışan birinci çalışma grubu 270; ikinci çalışma grubu 380 olmak üzere iki farklı örneklem üzerinden incelenmiştir. Ölçeğin okul liderliğini betimlemesi ve ölçmesi açısından kapsamı ve içeriği açısından incelenmesi için birinci grup çalışma grubu ile öncelikle açımlayıcı faktör analizi (AFA) yapılmıştır.  AFA sonuçlarına göre ölçeğin üç faktörlü olduğu ve ölçeğe ilişkin açıklanan toplam varyansın %64.58 olduğu ortaya çıkmıştır. İkinci çalışma grubu üzerinden ise doğrulayıcı faktöre analizi (DFA) yapılmıştır. DFA sonucuna göre ölçeğin uyum iyiliği değerlerinin RMSEA=.08;  RMR =.29; GFI =.79; CFI = .98; NFI =.97; NNFI= .98; AGFI= .79 olduğu ve kabul edilir değer aralığında olduğu görülmüştür. Ölçeğin güvenirliği için yapılan Cronbach Alfa ve Spearman Brown iki yarı testi güvenirlik katsayılarının, .80’nin üzerinde değerlere sahip olduğu hesaplanmıştır. Birinci çalışma grubu üzerinden açımlanan ölçeğin ikinci çalışma grubu üzerinden doğrulandığı anlaşılmıştır. Okul liderliği ölçeği üç faktörlü 5’li likert olarak derecelendirilmiş 31 maddelik olup geçerliği ve güvenirliği test edilmiştir.    
Keywords : liderlik, okul liderliği, ölçek geliştirme çalışması

ORIGINAL ARTICLE URL