İLKÖĞRETIM II. KADEMEDE MATEMATIK KONULARININ ÖĞRETIMINDE AKTIF ÖĞRENME YÖNTEMLERININ KULLANIMINI YAYGINLAŞTIRMA

Authors : Tunay BİLGİN, Cengiz ACAR

Pages : 115-130

View : 22 | Download : 10

Publication Date : 2013-05-09

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma 2004–2005 ve 2005–2006 eğitim öğretim yılı Van merkez ve ilçe ilköğretim Okullarında gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini Van merkez ve ilçe ilköğretim okullarında görev yapan matematik öğretmenleri ve öğrencileri oluşturmaktadır. Örnekleme olarak 24 matematik öğretmeni ve her bir öğretmenin derslerine girdikleri insert ignore into journalissuearticles values(İkişer sınıf, Kontrol ve Deney Grubu); 1462 öğrenci seçilmiştir. Bu çalışmada; Matematik öğretmenlerinin aktif öğrenme yöntemlerini kullanmalarını yaygınlaştırma, öğrencilerin öğrenme sürecine aktif olarak katılımını sağlama ve Aktif öğrenme yöntemlerinin matematik başarısına etkilerini belirleme hedeflenmiştir. Bunun için İl merkezine bağlı iki ilköğretim okulunda pilot çalışma ve ilçe merkez veya köy ilköğretim okullarında uygulama yapılmıştır. Belirlenen konular deney gruplarında Buluş yöntemi, İşbirlikli öğrenme teknikleri veya aktif öğrenme etkinlikleri kullanarak, kontrol gruplarında ise geleneksel yöntemle işlenmiştir. Araştırmada kontrol gruplu ön test – son test modeli kullanılmıştır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde ise SPSS insert ignore into journalissuearticles values(demo); paket programı kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, Aktif öğrenme yöntemlerinin öğrencilerin akademik başarıları üzerinde geleneksel yönteme göre daha olumlu etkileri olduğu fakat öğrenci, okul şartları ve müfredat değişkenlerinden kaynaklanan bazı olumsuzlukları içerdiği görülmüştür. 
Keywords : Matematik Eğitimi, Buluş Yöntemi, İşbirlikli Öğrenme Teknikleri, Aktif Öğrenme Etkinlikleri, Geleneksel Öğretim