MESLEKİ SÜRECİN BAZI BOYUTLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ

Authors : Mehmet TAŞDEMİR, Adem TAŞDEMİR

Pages : 161-174

View : 19 | Download : 8

Publication Date : 2013-05-09

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, sınıf öğretmenlerinin program, planlama, sınıf birleştirmeleri ve görev süreçlerine ilişkin görüşlerinin tespit edilmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma örneklemini Kırşehir ilinde görev yapmakta olan 219 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen ve Cronbach Alpa iç tutarlık katsayısı 0,82 olan ölçek ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde, frekans, yüzde, ağırlıklı ortalama ve standart sapma değerlerine bakılmıştır. Araştırma bulgularına göre, okullarda program hedeflerine yerli düzeyde ulaşılamamakta, öğretmenler programın geliştirme sürecine aktif katılma isteğinde bulunmakta, kendilerinin mesleki gelişmelerinde hizmet öncesi eğitim veren kurumları önemli görmekte ve mevcut mekanı etkili kullanma görüşündedirler. Buna karşın, sınıf birleştirmeleri, ekip öğretimi konularına yeterince taraf olmamaktadırlar.
Keywords : Sınıf Öğretmeni, Eğitim Programı, Planlama Yeterliği, İlköğretim Programını Algılama Düzeyi, Mesleki Süreç, Sınıf Birleştirmesi