21. YÜZYILDA EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRMEDE YÖNELİM, KAVRAM VE ANLAYIŞLAR

Authors : Ömer TUTKUN, Yasemin AKSOYALP

Pages : 156-169

View : 19 | Download : 10

Publication Date : 2013-05-09

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalısmada, 21. yüzyılın eğitim programlarında güncelleme, değistirme ve yenilestirmeye yönelik öne çıkan eğilimler, kavramlar ve anlayısların neler olduğu ve bu olguların eğitimde program gelistirme çalısmalarına yansımalarının belirlenmesi amaçlanmıstır. Arastırmada derleme insert ignore into journalissuearticles values(tarama); yöntemi kullanılmıstır. Arastırmada su sonuçlara ulasılmıstır: 1- 21. yüzyılda öne çıkan değerler ve sorunlar; artan kültürel ve dilsel çesitlilik, uluslar arası diyalog, bilgiye çok hızlı ulasma, sosyo-ekonomik esitsizlik ve demokratik haklardan yararlanamamadır. 2- 21. Yüzyılda anlayıs, eğitim programlarında, ülkelerin iç huzuru koruyarak ve kabul edilen rejim ile çatısmaya girmeden birlikte yasamayı öğrenme boyutuna yer vermedir. 3- 21. yüzyılın eğitim programlarının hedefleri arasında çok ulusluluk -çok boyutlu yurttaslık-dünya yurttaslığı- kavramlarına ve küresel dünyanın bir yurttası olma konusuna yer verilmelidir. 4- 21. yüzyılda eğitim programını yenileme çalısmalarında temel anlayıs, eğitim programının merkeziyetçilikten kurtulmasıdır. 5- 21. yüzyılda eğitim programları gelistirme süreçlerine, sadece üst düzey yetkilileri ve eğitim uzmanlarını değil, daha genis -ebeveynler, aileler, isverenler, yerel ilgililer, dini ve toplum liderleri ve öğrenciler gibi- toplumsal kitlelerin de katılımına olanak veren katılımcı bir yaklasım sergilenmelidir.
Keywords : Eğitim Programı, Program Gelişti Anahtar Kelimeler rme, 21 Yüzyıl Eğitim, Program