UZAKTAN EĞİTİMDE UZAKLIĞIN BOYUTLARI VE TASARIMI: COĞRAFİ UZAKLIĞA KARŞIN TRANSAKSİYONEL (PSİKOLOJİK VE İLETİŞİMSEL) UZAKLIĞIN AZALTILMASI

Authors : Mehmet HORZUM

Pages : 95-118

View : 15 | Download : 8

Publication Date : 2013-05-09

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı uzaktan eğitim kuramlarından biri olan Transaksiyonel Uzaklık Kuramının ne olduğu, bileşenlerinin neler olduğu ve transaksiyonel uzaklığı azaltma yollarını ortaya koymaktır. Transaksiyonel Uzaklık kuramı, Michael G. Moore tarafından geliştirilmiş bir uzaktan eğitim kuramıdır. Uzaktan eğitim ortamlarında uzaklık olarak algılanan unsurun coğrafi bir uzaklık değil, yanlış anlamaya yol açan psikolojik ve iletişimsel bir boşluk olduğu ifade edilmektedir. Makalede genel olarak aşağıdaki tespitleri açıklayıcı tarzda tartışmalara yer verilmiştir. Transaksiyonel uzaklık, öğretici ve öğrenci davranışları arasındaki potansiyel yanlış anlamalara yol açan, psikolojik ve iletişim boşluğunun neden olduğu uzaklıktır. Transaksiyonel uzaklığın yapı ve diyalog olmak üzere iki bileşeni vardır. Uzaklık, yapının artması ve diyalogun azalması ile artmakta, yapının azalması diyalogun artması ile azalmaktadır. Uzaktan eğitimde öğrencilerin algıladıkları uzaklığı azaltmanın temel yolları diyalog ve etkileşimi artırma, yapıyı azaltmadır.
Keywords : Uzaktan Eğitim, Transaksiyonel Uzaklık, Yapı, Diyalog