Analysis of Seminar Presentation Performances of Postgraduate Students with Many-Facet Rasch Model

Araştırmanın amacı, “Yüksek lisans öğrencilerinin seminer sunu performanslarının çok-yüzeyli Rasch modeli ile analizi”ninyapılmasıdır. Araştırmada survey yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubunu, 2009-2010 akademik yılında Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü’nde yüksek lisans semineri sunan yedi öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, beş jüri yedi öğrencinin seminer sunularını izlemiştir. Değerlendirme kriterleri 11 adettir. Araştırmalarda kullanılan yüzeyler insert ignore into journalissuearticles values(seminer sunuları, jürilerin katılık/cömertlikleri ve kullanılan kriterler); kendi içlerinde sıralanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, yedi seminerden S1 kodlu seminer en başarılı, S2 kodlu seminer en başarısızdır. S1, 213 puan alırken S2, 166 puan almıştır. En cömert jüri J4 ve en katı jüri J2’dir. Araştırma sonuçlarına göre bir öneri: Jürilerin yanlılık nedenlerini daha belirgin olarak ortaya konulabilmesi için çok-yüzeyli Rasch ölçme modeline ilave olarak ölçme araçları kullanılmalıdır.