Sekizinci Sınıf Öğrencilerine Yönelik Bir Bilimsel Süreç Becerileri Testi Geliştirme Çalışması

Authors : Metin ŞARDAĞ, Aysel KOCAKÜLAH

Pages : 1-32

View : 20 | Download : 13

Publication Date : 2016-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerini ölçmeye yönelik fen öğretim programından bağımsız, günlük yaşamda karşılaşabilecekleri problem durumlarıyla oluşturulmuş, içerisinde hem çoktan seçmeli hem de açık uçlu soruların bulunduğu, geçerliği ve güvenirliği kanıtlanmış bir “Bilimsel Süreç Becerileri Testi” geliştirmek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda test geliştirme süreci içerisinde 50 maddeden oluşan bir havuz oluşturulmuş, kapsam geçerliğini için uzman görüşü alınmış, birinci pilot insert ignore into journalissuearticles values(337 öğrenci); uygulama ve ikinci pilot insert ignore into journalissuearticles values(719 öğrenci); uygulama sonrasında düzenlemeler yapılarak testte son hali verilmiştir. Testin ölçüt geçerliği için geçerliği güvenirliği kanıtlanmış bir bilimsel süreç testi ile testin son halinin korelasyonu araştırılmıştır. Sonuç olarak, içerisinde 28 tane çoktan seçmeli ve 6 tanede açık uçlu sorunun bulunduğu bir “Bilimsel Süreç Becerileri Testi” geliştirilmiştir. Geliştirilen bu testte, testi oluşturan çoktan seçmeli maddelerin güvenirlik katsayısı insert ignore into journalissuearticles values(KR-20); 0.81 iken açık uçlu maddelerin güvenirlik katsayısı insert ignore into journalissuearticles values(Cronbach Alpha); 0.79 olduğu tespit edilmiştir. Diğer bir taraftan testin ölçüt geçerliği için hesaplanan korelasyon katsayısı 0.55 iken testte yer alan çoktan seçmeli maddelerin madde güçlük indeksleri ortalamasının 0.47, madde ayırt edicilik indeksleri ortalamasının ise 0.56 olduğu bulunmuştur.
Keywords : fen eğitimi, bilimsel süreç becerileri, test geliştirme, geçerlik, güvenirlik