İlköğretim Öğrencilerinin Matematiğin Günlük Yaşamla Olan İlişkisine Yönelik Metaforik Algıları

Authors : Eren ERSOY, Elif AYDIN

Pages : 1-17

View : 17 | Download : 10

Publication Date : 2017-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Günlük yaşamda gerekli olan çözümleyebilme, iletişim kurabilme, genelleme yapabilme, yaratıcı ve bağımsız düşünebilme gibi üst düzey davranışları geliştiren bir alan olarak matematiğin öğrenilmesi kaçınılmazdır. Bu çalışmada ilköğretim 4. Sınıf öğrencilerinin matematiği günlük hayata aktarabilmelerine ilişkin metaforik düşüncelerini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Çalışma, 2014-2015 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde, Karadeniz Bölgesinin bir ilinde okuyan 22 tane 4. Sınıf öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerden matematik kavramına ilişkin sahip oldukları metaforları ortaya çıkarmak amacıyla “Matematik günlük hayatımda . . . benzer, çünkü . . .” cümlesini tamamlaması istenmiştir. Bu çalışma için öğrencilere 1 ders saati süresi insert ignore into journalissuearticles values(45); verilmiş, çünkü ifadesiyle kendi metaforik düşüncelerini gerekçelendirdikleri kağıtlar bu araştırmada veri kaynağı olarak kullanılmıştır. Öğrencilerin cevaplarından elde edilen veriler içerik analizine göre değerlendirilmiştir. Bunun sonucunda 9 kategori ve 75 metafor ortaya çıkmıştır. Elde edilen kategoriler alt kategorilere ayrılarak frekans ve yüzde değerleri hesaplanmıştır.Elde edilen bulguların sonucunda öğrenciler 9 kategoriden en fazla arkadaş, eğlence, hayat tarzı vs. alt kategorilerini içeren ‘hayatın kendisi’ kategorisini, en az ise işlem, problem, çözüm, ders vs. alt kategorilerini içeren ‘terimsel ifadeler’ kategorisini oluşturmuşlardır. Bu durum bize öğrencilerin günlük hayatın içinde matematik bilgisini aktif olarak  kullanabildiklerini ve bu matematiksel bilginin farkında olduklarını göstermektedir. Ayrıca matematiğin ‘ders’ karşılığının ise öğrenciler tarafından en alt sıralarda akıllara geldiği sonucuna da ulaşılabilmektedir.
Keywords : Günlük Yaşam, Matematik, İlişkilendirme, İlkokul