Biyoteknoloji ve Genetik Mühendisliği Konusunun Öğretiminde 8. Sınıf Öğrencileri İçin Dersin Deneysel Planlanması

Authors : Meryem DEMİRCİ, Zeynep YÜCE

Pages : 87-108

View : 23 | Download : 11

Publication Date : 2018-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Özet: Yapılan bu çalışmada “Biyoteknoloji ve Genetik Mühendisliği” konularının öğretiminde deney yöntemi kullanılmasının konuya ilişkin tutum ve başarıyı nasıl etkilediği incelenmiştir. Çalışma, Kars’ın Selim ilçesindeki iki yatılı bölge ortaokulunun 8. sınıflarında öğrenim gören 99 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma deneysel olarak planlanmış ve ön test, son test modeli uygulanmıştır. Veri toplama aracı olarak fene karşı tutum ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(α=0,85); ve araştırmacı tarafından hazırlanan biyoteknoloji ve genetik mühendisliği başarı testi insert ignore into journalissuearticles values(KR-20=0,70); kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini oluşturan her iki okulda random örnekleme yöntemi ile deney ve kontrol grupları oluşturulmuştur. Gruplara, araştırmanın veri toplama araçları konu işlenmeden önce ön test şeklinde uygulanmıştır. Sonrasında deney gruplarında biyoteknoloji ve genetik mühendisliği konuları laboratuvar yöntemiyle, kontrol gruplarında ise aynı konu ‘Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nda konu için önerilen düz anlatım, soru cevap ve tartışma gibi klasik yöntemlerle işlenmiştir. Bu uygulamadan sonra tüm gruplara aynı veri toplama araçları son test şeklinde, aradan yaklaşık beş hafta geçtikten sonra da aynı testler kalıcılık testi şeklinde uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 18 programında analiz edilmiştir. Çalışmanın analiz sonuçlarına göre biyoteknoloji ve genetik mühendisliği konusunun deney yöntemi kullanılarak işlenmesi ile öğrencilerin hem bu konuda başarılarının arttığı, hem tutumlarının olumlu yönde geliştiği hem de bilgilerinde kalıcılık sağlandığı ortaya çıkmıştır.
Keywords : Biyoteknoloji, Genetik Mühendisliği, Deneysel Planlama, Biyoteknoloji ve Genetik Mühendisliği Tutumu