The Impact of Kindergarten Outdoor Policies and Physical Environments on Children’s Affordances to Play

Authors : Mariana MOREİRA, Gueda VEİGA, Frederico LOPES, Rita CORDOVİL

Pages : 52-61

View : 13 | Download : 10

Publication Date : 2021-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Anaokulunun dış mekan fiziksel ortamlarının ve pedagojik politikaların belirli kalite göstergelerinin varlığı, çocukların oyun davranışını ve motor ve sosyo-duygusallığını etkileyen farklı oyun oynama olanaklarını teşvik ediyor gibi görünmektedir insert ignore into journalissuearticles values(Berti, Cigala ve Sharmahd, 2019a, 2019b; Houser et al., 2019; Kyttä, 2004; GT Moore, Piwoni ve Kennedy, 2015); Bu makale, 19 anaokulunun dış mekan fiziksel ortamlarının ve pedagojik politikalarının kalitesini analiz etmeyi amaçlayan bir doktora projesinde kullanılacak bir metodoloji sunmaktadır. Gondomar`da insert ignore into journalissuearticles values(Portekiz);, okul öncesi çocukların oyun olanakları üzerindeki etkilerini belirlemek için. İki aşamada kapsamlı bir karma metodoloji uygulanacaktır. İlk aşamada, bir in-loco gözlem ölçeği ve anaokulunun yöneticileri ve eğitimcileri tarafından tamamlanan anketler, dış mekân fiziksel çevresi ve pedagojik politikaların kalitesini değerlendirmek için kullanılacaktır. İkinci aşamada, 2 anaokulu seçilecektir insert ignore into journalissuearticles values(biri yüksek puanlı diğeri kalite değerlendirmesinde düşük puanlı);. Her birinde oyun alanı seçimleri, oyun türleri ve akranlarla etkileşim RFDI sensörleri, katılımcı ve sistematik gözlem ve video kayıtları aracılığıyla analiz edilecektir. Çocukların motor ve sosyo-duygusal yeterliliği, standartlaştırılmış değerlendirme pilleri aracılığıyla değerlendirilecektir. Çocukların anaokulu dış mekânı hakkındaki algıları da çizimler ve röportajlar aracılığıyla analiz edilecek. Anketler, eğitimciler ve ebeveynler tarafından açık havada oyun hakkındaki algılarını değerlendirmek için tamamlanacak. Bu çalışma, çocukların oyun davranışları üzerindeki etkilerini değerlendirerek, açık hava fiziksel ortamı ve anaokullarının pedagojik uygulamaları ile ilgili kalite göstergeleri hakkında bilimsel bilginin artırılmasına katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Bu sorun, açık havada oyun davranışlarının ve hareketlerinin daha kısıtlı olduğu ve kaçınılmaz olarak değiştiği COVID-19 salgınının neden olduğu uzun bir kapanma döneminden sonra özel bir öneme sahiptir insert ignore into journalissuearticles values(Graber ve diğerleri, 2020; SA Moore ve diğerleri, 2020; Pombo , Luz, Rodrigues ve Cordovil, 2020);.
Keywords : dış mekan, çocuk yuvası, politikalar, fiziki çevre, olanaklılık, çocuklar