Turkish EFL Teacher Educators’ Experienced Challenges and Applied Strategies: A Phenomenological Study

Authors : Elif BOZYİĞİT, Gonca EKŞİ

Pages : 183-195

Doi:10.53629/sakaefd.1004356

View : 46 | Download : 10

Publication Date : 2021-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Alan yazınında yıllardır yer alan etkili öğretmen eğitimi araştırmaları, yeni odağını öğretmen eğitimcilerine kaydırmıştır. Türkiye`de aktif olarak çalışan Türk İngilizce öğretmenliği eğitimcilerinin yaşadıkları zorlukları, bu zorlukların altında yatan nedenleri ve bu zorlukların üstesinden gelmek için uygulanan stratejileri görmek için bu araştırmanın amaçlı örneklemini 35 gönüllü öğretmen eğitimcisi oluşturmuştur. Bu fenomenolojik çalışmanın nitel analizi için açık uçlu sorulardan oluşan bir anket ve ve yarı yapılandırılmış görüşmelerden edinilen veriler ile bu fenomenolojik çalışmada içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmen eğitimcilerinin kariyerlerinin başında çoğunlukla öğretim stratejilerinde zorluklar yaşadıkları, ancak kariyerleri boyunca fazladan sorumlulukları yönetmenin onlar için devam eden bir zorluk olduğu ortaya çıkmıştır. Altta yatan nedenler olarak destek eksikliği ve öğretim deneyimi bulunurken, öğretmen eğitimcilerinin destekleyici stratejiler olarak danışma ve araştırmayı kullandıkları bildirildi.
Keywords : öğretmen eğitimcileri, zorluklar, sebepler, stratejiler, olgubilim

ORIGINAL ARTICLE URL