A Discussion on empowering role of education on HR practitioners’ ethical conduct

Authors : Sevgi DÖNMEZ MAÇ, Onur METİN, Şule AYDIN TURAN, Semih OKUTAN

Pages : 17-23

View : 26 | Download : 13

Publication Date : 2019-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, İK profesyonellerinin etik olmayan davranışların ve etik ikilemlerin üstesinden gelmesine destek olabilecek bir kaynak olarak İK eğitimini tartışmaktır.  Makalede öncelikle, İK profesyonellerinin karşılaşabileceği etik dışı durumlar ve etik ikilemler ana hatlarıyla incelenmiştir. Ardından, daha insancıl bir işyerinin geliştirilebilmesi için İK eğitimi kavramsal olarak tartışılmıştır. Üçüncüsü, Mesleki Yeterlilik Kurumu’nun İK ile ilişkili mesleklere ilişkin hazırladığı ulusal meslek standartlarında mevcut olan bakış açısı ile lisans seviyesindeki İK eğitiminde geçerli olan mevcut perspektif ana-akım ve etik/eleştirel İK anlayışları bağlamında incelenmiştir. Son olarak, çalışma hayatına daha dengeli bir bakış açısı için etik İK eğitiminin katkıları tartışılmıştır. İK eğitimi veren bölümlerin ders planlarının ve meslek standartlarının değerlendirilmesinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın bulguları hem özel sektörün beklentilerinin hem de İK eğitiminin ana akım İK anlayışı ile oldukça uyumlu olduğunu ortaya koymaktadır. Bulgular, mevcut İK profesyonellerinin baskın bir biçimde ana-akım İK anlayışına sahip olduğunu ve İK ile ilgili meslek mensuplarından beklentilerinin açık bir biçimde yönetimci ve tekilci eğilimler barındırdığını göstermesi anlamında önemlidir. Öte yandan, yükseköğretim programlarının eğilimleri de büyük ölçüde aynı yöndedir.  Bulgular bağlamında, çalışmanın sonucunda İK eğitiminin, ancak uzun vadede gerçekleştirilebilecek olsa bile, daha insancıl,  daha dengeli bir çalışma hayatı için etik ve eleştirel olarak güçlendirilmiş ve stratejik ve ahlaki açıdan dengeli bir şekilde yeniden tasarlanması önerilmiştir.
Keywords : Etik, İKY, Eğitim, Eleştirel İKY