HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN KLİNİK ÖĞRENME ÇEVRESİNE YÖNELİK ALGILARI

Authors : Gülay AKMAN, Nazlı BALTACI, Ayşe METİN, Cansu KARADENİZ BENLİ, Nedime Gül DOĞAN, Hümeyra TÜLEK DENİZ, Özen KULAKAÇ

Pages : 69-76

View : 16 | Download : 7

Publication Date : 2019-12-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışma Doğum, Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersinin klinik uygulaması sonrasında hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamaya ilişkin görüşlerini ve klinik öğrenme çevrelerine ilişkin alglarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan bu çalışma, bir üniversitenin 2018-2019 eğitim öğretim yılı güz döneminde Doğum, Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersine kayıt yaptıran ve klinik uygulamalarını tamamlayan toplam 131 hemşirelik öğrencisi ile yürütülmüştür. Araştırma verileri Tanımlayıcı Özellikler Formu, Dersin Uygulamasına İlişkin Görüşler Formu ve Klinik Öğrenim Çevresi Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde IBM SPSS V23 programı kullanılmıştır. Veriler tanımlayıcı istatistikler, tek yönlü varyans analizi, Tukey testi, Kruskal Wallis testi ve Tamhane T2 testi ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin Doğum, Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersinin klinik uygulamasından memnuniyetlerini çok yeterli insert ignore into journalissuearticles values(%19.8); ve yeterli insert ignore into journalissuearticles values(%51.1); olarak değerlendirdiği saptanmıştır. Katılımcıların klinik öğrenim çevresi ölçeği toplam puan ortalaması ise 58.61 ± 8.08 insert ignore into journalissuearticles values(38-83); olarak belirlenmiştir. Hemşirelik öğrencilerinin yaşına, cinsiyetine ve klinik uygulamaya çıktıkları hastaneye göre klinik öğrenim çevresi ölçeği ve alt boyutlarına ait puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmamıştır insert ignore into journalissuearticles values(p>0.05);. Bulunduğu klinikte daha önce uygulama yapan öğrencilerin öğrenci memnuniyeti alt boyutu insert ignore into journalissuearticles values(p=0.027); ve hiyerarşi ve rutinler alt boyutu insert ignore into journalissuearticles values(p=0.027); puan ortalaması daha önce uygulama yapmayanlara göre daha yüksek bulunmuş olup gruplar arası fark istatistiksel olarak anlamlıdır. Sonuç ve Öneriler: Öğrencilerin Doğum, Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersinin klinik uygulamasına ilişkin görüşlerinin olumlu olduğu ve bu görüşlerin klinik öğrenme çevresine yönelik algılarını pozitif yönde etkilediği saptanmıştır. Klinik öğrenme çevresini etkileyen klinisyen hemşireler, sağlık ekibinin diğer üyeleri ve fiziksel çevre gibi diğer faktörlerin nitel ve nicel araştırmalarla incelenmesi önerilmektedir.
Keywords : Hemşirelik eğitimi, Hemşirelik öğrencileri, Klinik öğrenme