Teknik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin E-Öğrenme Algıları

Bilgi teknolojilerindeki düzenli gelişmeyle, “Öğrenme Yönetim Sistemleri” eğitimin aktarılmasında en önemli buluşlardan biri olmuştur. Ancak bu sistemlerin başarılı bir şekilde uygulanması ve yönetimi öncelikle öğrencilerin algısına bağlıdır. Bu bağlamda, bu çalışma bir teknik meslek yüksekokulunda eöğrenme hakkındaki öğrenci algılarını ortaya çıkarmaya çalışmıştır. Liaw insert ignore into journalissuearticles values(2008);’ın ölçeğinin uyarlanmasıyla elde edilmiş ölçekle 320 öğrenci üzerinde araştırma yürütülmüştür. Bulgular öğrencilerin e-öğrenme sistemlerinden memnuniyetini etkileyen kritik faktörün algılanan kullanışlılık olduğunu göstermiştir. Algılanan kullanışlılık ve algılanan memnuniyet öğrencilerin okuduğu programa göre anlamlı değişiklik göstermektedir. Bunun yanı sıra, mesleki teknik eğitim üzerine yapılan bu çalışmanın sonuçları daha önceki bulgulara anlamlı bir katkı sağlaması açısından da değerlidir